[白银]2024年甘肃白银市医疗卫生事业单位引进人才62人笔试历年典型考点（频考版试卷）附带答案详解.docxVIP

[白银]2024年甘肃白银市医疗卫生事业单位引进人才62人笔试历年典型考点（频考版试卷）附带答案详解

一、单选题(共400题)

1、金鸡百花从一出生就带着天然的工具属性，它是一种典型的带有均贫富，讲照顾，既让群众______，又带有明显上级布置性的活动。数十年前，这或许还能让大众获得最大公约数的各取所需，但如今，这一套东西就显得如此______。

??填入画横线部分最恰当的一项是：

A.喜闻乐见?格格不入

B.拍手称快?不伦不类

C.津津乐道?独树一帜

D.交口称誉?鹤立鸡群??

解析：参考答案：A

[解析]第二空，句意为金鸡百花奖的评奖机制在数十年前或许满足了时代需要，但如今却显得不合时宜。“独树一帜”比喻与众不同，独成一家；“鹤立鸡群”比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。二者均为褒义词，与句中批评“金鸡百花奖”的贬义语境不相符，排除C、D。第一空，“拍手称快”指拍着手喊痛快，多指仇恨得到消除。不能用于群众对奖项的态度，排除B。故本题选A。

2、发生地震时，在震中区附近的人们总是先感到上下颠簸，过数秒后才能感觉到很强的水平晃动，这是因为：______

A.人们的感觉所致

B.地震波纵波传播速度快，横波、面波传播速度慢

C.地震波横波、面波传播速度快，纵波传播速度慢

D.地震波横波、纵波同时作用??

解析：参考答案：B

[解析]发生地震时，震中附近的人们首先感到上下跳动。这是因为地震波从地内向地面传来，纵波首先到达的缘故。横波接着到达，产生大振幅的水平方向的晃动。故本题答案选B。

3、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是??

??别看蚂蚁的神经系统并不______，就那么几个小小的神经元在一起，根本谈不上有头脑和思想，然而它们一旦成为一个整体时居然能够______、______，成为一部活计算机。

A.发展?谋算?筹划

B.先进?考虑?计划

C.精锐?谋算?思想

D.发达?思考?筹划??

解析：参考答案：D

[解析]根据第一空中的前后搭配关系可以排除A、C。第二个空中B项的考虑是指对具体问题的思考，用在题中不恰当。故选D。

4、情疏迹远只香留?对于?______?相当于?______?对于?柳树

A.桂花?嫩于金色软于丝

B.牡丹?二月春风似剪刀

C.梅花?雪却输梅一段香

D.菊花?卷舒开合任天真??

解析：参考答案：A

[解析]“情疏迹远只香留”出自李清照《鹧鸪天·桂花》，描写的是桂花；“嫩于金色软于丝”出自白居易《杨柳枝二首》，描写的是柳树。故本题答案为A。

5、“嫦娥三号”在落月之前，科学家就落月时间、设备安装、运行轨迹等进行了精心的设计与论证，为其成功落月奠定了基础。这表明______。

A.发挥主观能动性就能认识规律

B.意识活动具有客观实在性

C.意识活动具有目的性和计划性

D.意识是对客观世界的正确反映??

解析：参考答案：C

[解析]科学家为“嫦娥三号”的成功落月做的准备说明意识具有目的性和计划性。A项说法错误，排除；客观实在性是物质的唯一特性，B项说法错误；D项说法错在“正确”上，意识对客观事物的反映有正确的也有错误的。故本题选C项。

6、如果按一定规律排出的加法算式是：3+4，5+9，7+14，9+19，11+24，…。第80个算式就是(?)

A.157+389

B.159+394

C.163+404

D.161+399??

解析：参考答案：D

[解析]第80个算式的前项是2×79+3=161，后项是5×79+4=399。故应选择D。

7、课堂教学对话是平等的对话，是打破了时空______的精神对话，是心灵的交流与撞击。对话，要求师生之间有共同的话题，这样才能引起心灵的感动与______。

??依次填入划横线部分最恰当的一项是??。

A.界限?共鸣

B.分界?震撼

C.界线?共振

D.阻隔?震颤??

解析：参考答案：A

[解析]“界限”和“界线”的区别在于，前者多用于抽象事物，而后者多用于具体事物，故排除C项。“震颤”是指颤动或因惊恐、畏惧而战果，用在第二空处不如“共鸣”和“震撼”符合语境，排除D项。再看“共鸣”和“震撼”，用在第二空均能保证文字通顺，但是前文提到了“共同的话题”，因此第二空用“共鸣”能够与前文相照应，本题选A。

8、2014年6月23日，食品安全法修订草案将______十二届全国人大常委会第九次会议审议。国家食药监管总局官员介绍，“重典治乱”成为本次修法的主导思想，将设立最严格的程序______法律制度，建立最严格的法律责任制度，大幅提高企业违法成本，政府失职将被______。

??填入划横线部分最恰当的一项是：______

A.递交监视训责

B.提