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课题申报书:场域理论视域下卓越工程师产教融合培养困境形成机理与协同发展机制研究.docx

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教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育,创新铸魂兴未来。

场域理论视域下卓越工程师产教融合培养困境形成机理与协同发展机制研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

(一)研究现状

1.场域理论的研究现状

场域理论(FieldTheory)是由法国社会学家皮埃尔·布尔迪厄(PierreBourdieu)提出的一种社会分析理论,主要关注社会空间中的权力关系和资源分配。近年来,场域理论在教育学、社会学、经济学等领域得到了广泛应用,为研究教育、经济和社会现象提供了新的视角。

2.卓越工程师培养的研究现状

卓越工程师培养是当前教育改革的重要内容之一,旨在培养具有创新精神、实践能力和国际视野的高素质工程技术人才。近年来,国内外学者对卓越工程师培养进行了广泛研究,主要集中在培养模式、课程体系、实践教学等方面。

3.产教融合的研究现状

产教融合是指产业与教育相互融合、相互促进的一种教育模式,旨在实现教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接。近年来,产教融合在政策推动下得到了快速发展,但同时也面临着诸多困境和挑战。

(二)选题意义

1.理论意义

本研究旨在从场域理论视角出发,探讨卓越工程师产教融合培养困境形成机理与协同发展机制,为相关理论研究提供新的思路和方法。

2.实践意义

本研究有助于揭示卓越工程师产教融合培养困境的内在原因,为优化培养模式、完善课程体系、加强实践教学提供理论依据和实践指导。

3.政策意义

本研究可为政府、企业、高校等相关部门制定产教融合政策提供参考,促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接,推动我国卓越工程师培养事业的发展。

(三)研究价值

1.学术价值

本研究有助于丰富场域理论在教育领域的应用,为相关理论研究提供新的视角和方法。

2.应用价值

本研究可为卓越工程师培养提供理论依据和实践指导,促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接,推动我国卓越工程师培养事业的发展。

3.社会价值

本研究有助于提高我国工程技术人才的培养质量,为国家经济社会发展提供有力的人才支持。

二、研究目标、研究对象、研究内容

(一)研究目标

1.揭示卓越工程师产教融合培养困境形成机理

2.构建卓越工程师产教融合协同发展机制

3.为优化卓越工程师培养模式、完善课程体系、加强实践教学提供理论依据和实践指导

(二)研究对象

1.卓越工程师培养的参与者:政府、企业、高校、学生等

2.卓越工程师培养的实践过程:课程体系、实践教学、校企合作等

3.卓越工程师培养的政策环境:国家政策、地方政策、行业政策等

(三)研究内容

1.场域理论视域下卓越工程师产教融合培养困境形成机理分析

2.卓越工程师产教融合协同发展机制构建

3.卓越工程师培养模式优化、课程体系完善、实践教学加强的理论依据和实践指导

三、研究思路、研究方法、创新之处

(一)研究思路

1.文献综述:梳理场域理论、卓越工程师培养、产教融合等相关文献,为研究提供理论基础。

2.现状调查:通过问卷调查、访谈等方式,了解卓越工程师产教融合培养的现状和困境。

3.机理分析:运用场域理论,分析卓越工程师产教融合培养困境的形成机理。

4.机制构建:基于机理分析,构建卓越工程师产教融合协同发展机制。

5.实践指导:为优化卓越工程师培养模式、完善课程体系、加强实践教学提供理论依据和实践指导。

(二)研究方法

1.文献研究法:通过查阅相关文献,梳理场域理论、卓越工程师培养、产教融合等理论基础。

2.问卷调查法:通过设计问卷,对卓越工程师培养的参与者进行调查,了解现状和困境。

3.访谈法:通过访谈政府、企业、高校等相关部门负责人,深入了解卓越工程师产教融合培养的实践过程和政策环境。

4.案例分析法:选取典型案例,分析卓越工程师产教融合培养的成功经验和失败教训。

5.比较研究法:对比国内外卓越工程师培养模式、课程体系、实践教学等方面的差异,为我国卓越工程师培养提供借鉴。

(三)创新之处

1.理论创新:从场域理论视角出发,揭示卓越工程师产教融合培养困境形成机理,为相关理论研究提供新的思路和方法。

2.实践创新:构建卓越工程师产教融合协同发展机制,为优化培养模式、完善课程体系、加强实践教学提供理论依据和实践指导。

3.方法创新:综合运用文献研究法、问卷调查法、访谈法、案例分析法和比较研究法等多种研究方法,提高研究的科学性和严谨性。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

(一)研究基础

1.团队基础:本研究团队由教育学、社会学、经济学等领域的专家学者组成,具有丰富的理论知识和实践经验。

2.数据基础:本研究已收集了大量关于卓越工程师培养、产教融合等方面的数据资料,为研究提供了有力支持。

3.平台基础:本研究依托高校、企业和政府部门等平台,为研究提供了良好的条件。

(二)保障条件

1.资金保障:本

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