河南省上蔡第一高级中学2021-2022学年高一下学期周考2生物试题.docxVIP

上蔡一高高一下期周考生物试题

命题人：聂凤审题人：丁云杰使用时间：2022.3.12

一、选择题（每一个小题只有一个最佳选项，每一个小题2分，共50分）

1.下列有关一对相对性状遗传的叙述，正确的是()

A．在一个生物群体中，若仅考虑一对常染色体上的等位基因，可有4种不同的交配类型

B．最能说明基因分离定律实质的是F2的表型比例为3∶1

C．若要鉴别和保留纯合的抗锈病(显性)小麦，最简便易行的方法是自交

D．通过测交可以推测被测个体产生配子的数量

2.（周练）假说—演绎法是科学研究中常用的方法,孟德尔在发现分离定律时的演绎过程是()

A.由一对相对性状的杂交实验推测,生物的性状是由遗传因子决定的

B.由F2中出现了“3∶1”性状分离比,推测生物体产生配子时,成对遗传因子彼此分离

C.若F1产生配子时成对遗传因子彼此分离,则测交后代性状分离比接近1∶1

D.若测交后代性状分离比接近1∶1,则F1的遗传因子组成为Aa

3.下列有关孟德尔杂交实验的叙述,正确的是()

A.测交实验可以检测F1产生的配子种类及比例

B.F2中隐性个体所占比例与隐性基因所占比例相同

C.F1高茎豌豆自交,一个含4粒种子的豆荚中,高茎种子一定有3粒

D.F2出现9∶3∶3∶1的表型与F1产生的配子种类无关

4.（教材帮）下列关于图解的理解正确的是()

甲乙

A．自由组合定律的实质表现在图中的④⑤⑥

B．分离定律的实质表现在图中①②③

C．图甲中③过程的随机性是子代Aa占1/2的原因之一

D．图乙中子代aaBB的个体在aaB_中占的比例为1/16

5.（周练变式）甲、乙两名同学分别用小球做遗传规律模拟实验。甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合;乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓取的小球分别放回原来小桶后再多次重复。分析下列叙述,正确的是()

ⅠⅡⅢⅣ

A.乙同学的实验模拟了配子的随机结合

B.实验中每个小桶内两种小球的数量和小球总数都必须相等

C.甲同学的实验可模拟不同对染色体上非等位基因自由组合的过程

D.甲、乙多次重复实验后,Dd和AB组合的概率约为1/2和1/4

6.豌豆的红花对白花是显性，现将一株红花豌豆与一株白花豌豆杂交，F1既有红花也有白花，若让F1在自然状态下得到F2，则F2的红花∶白花为 ()

A.7∶9 B.5∶3

C.1∶1 D.3∶5

7.（教材帮）0已知某植物的抗病(A)和不抗病(a)、花粉长形(B)和花粉圆形(b)、高茎(D)和矮茎(d)三对性状能自由组合。现有4株纯合的植株，其基因型分别为：①aaBBDD；②AABBDD；③aaBBdd；④AAbbDD。下列相关叙述不正确的是()

A．任意选择两植株杂交都能验证基因的分离定律

B．欲验证基因的自由组合定律可选用的杂交组合只有①和④、②和③

C．欲培育出基因型为aabbdd的植株，可选择③和④进行杂交

D．欲通过检测花粉验证基因的分离定律可选择④和任意植株杂交

8.某自花受粉植物的株高受第1号染色体上的A/a、第7号染色体上的B/b和第11号染色体上的C/c控制，且三对等位基因作用效果相同。每增加一个显性基因，该植物会在基本高度8cm的基础上再增加2cm。下列叙述错误的是()

A．基本高度8cm的植株基因型为aabbcc

B．控制株高的三对基因的遗传符合自由组合定律

C．株高为14cm的植株基因型有6种

D．某株高为10cm的个体在自然状态下繁殖，F1应有1∶2∶1的性状分离比

9.下列有关减数分裂过程的顺序,正确的是()

①形成四分体②同源染色体分离,非同源染色体自由组合③四分体时期同源染色体的非姐妹染色单体发生互换④细胞质分裂⑤联会⑥DNA复制⑦姐妹染色单体分开⑧着丝粒分裂

A.⑥⑤①③②④⑧⑦④B.④⑥③②⑧⑤⑦①④

C.⑥⑤③⑧④⑦②①③D.②①③④⑤⑧⑥⑦④

10.在雄性果蝇的精巢中,下列细胞内一定含有2条Y染色体的是()

A.处于有丝分裂后期的精原细胞

B.处于四分体时期的初级精母细胞

C.处于减数第一次分裂后期的初级精母细胞

D.处于减数第二次分裂后期的次级精母细胞

11.下图为精原细胞增殖以及形成精细胞过程的示意图,图中标明了部分染色体与染色体上的基因。假设①③细胞都处于染色体的着丝粒向两极移动的时期。下列关于图解的叙述,正确的是()

A.①