教科版小学四年级上册科学 教案 第三单元 运动和力 4 弹簧测力计.docVIP

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《弹簧测力计》

【教学目标】

科学概念目标

力有大小和方向，力的大小是可以测量的。

弹簧测力计是利用弹簧“受力大，伸长长”的特征制作的，弹簧的伸长特征与橡皮筋相似。

力的单位是牛顿。

科学探究目标

认识弹簧测力计的基本结构。

使用弹簧测力计测量力的大小。

科学态度目标

发展进一步研究力的兴趣。

树立细致、有步骤工作的态度。

科学、技术、社会与环境目标

体会到不同测量工具可以解决不同的现实问题。

用弹簧测力计可以测量物体的重力。

【教学重难点】

重点：使用弹簧测力计测量力的大小。

难点：学生能够在实践中建立起“牛”大小的概念。

【教学准备】

为学生准备：弹簧测力计、钩码、用于测量重力的小物体。

教师准备：学生实验材料一套、班级记录表、弹簧测力计刻度板的纸板模型。

【上课时间】

【教学过程】

一、聚焦

1.教师出示并简单介绍拉力器，再请两位同学用拉力器比比谁的力气更大。

学生用拉力器比试力量大小。

2.提问：我们如何判断谁的力气更大？

引导学生认识“拉力器的弹簧被拉得越长，力气就越大”。

3.引入主题：怎样知道两位同学的力有多大呢？我们可以用工具来测量力的大小。下面一起来认识一种测量力的工具——弹簧测力计。

设计意图：用拉力器引入的目的是为后续了解弹簧测力计的原理做铺垫，也是为了引入本课的研究主题“力的大小是可以用工具测量的”。

二、探索

（一）认识弹簧测力计

1.出示各种类型的实物弹簧测力计，课件展示图片。提问：这些都是弹簧测力计，你能找出它们的共同点吗？

引导学生认识：虽然各种弹簧测力计的外形和结构不同，但都有一个共同特点——由弹簧构成。

2.根据课件的要求，仔细观察并操作弹簧测力计。

（1）指认各部分名称，想一想都有什么作用。

（2）用力慢慢拉挂钩，看看弹簧怎么变化，指针怎么移动。

（3）观察弹簧测力计的刻度，弄清每一大格是多大的力，一小格是多大的力，最大能测量多大的力。

学生领取弹簧测力计，按要求观察、操作，教师给予一定的指导。学生观察、操作完毕后，交回实验材料。

3.弹簧测力计是由哪些部分组成的，各部分有什么作用呢？

教师带领学生交流测力计各个部分的作用，并在课件上展示出来。

提环：当拉手用，方便提拉重物。

弹簧：受力时弹簧伸长。

指针：指示弹簧伸长的多少，结合刻度板指出力的大小。

刻度板：标明力的刻度，方便读出力的大小。

挂钩：挂测量的物体。

4.用力慢慢拉挂钩，弹簧怎么变化，指针怎么变化？

全班交流，得出结论：慢慢拉挂钩，弹簧会伸长，指针跟着伸长的弹簧移动，并指示相应的刻度。

5.弹簧伸得越长，手拉挂钩有什么感觉？

由于弹簧测力计是利用“受力大，伸长长”这个特点来测量力的大小，因此弹簧伸得越长，手拉挂钩就会感觉到受力越大。

6.学生仔细观察弹簧测力计刻度板上标出的符号，结合教科书中阅读资料部分，认识力的单位及其命名。

7.弹簧测力计上的刻度，每一大格是多大的力？一大格有几个小格？每一小格是多大的力？最大能测量多大的力？

教师在课件上显示不同分度值的弹簧测力计的示数，带领学生观察刻度板，练习读数，分小组读数。

（二）用弹簧测力计测量力的大小

1.课件展示使用弹簧测力计的注意事项。

（1）拿起测力计，先检查指针是否指在“0”的位置，若不是需要先“调零”。调零的方法是移动刻度板，使刻度板上的“0”位置与指针持平。

（2）测量之前先估测，再实测。

（3）测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量（量程）。

具体做法：可以将物体放在桌上，在测力时慢慢提起物体，不要用力过猛，如果指针已经达到最大数值还没有提起重物，应停止测量。

（4）读数时，视线与指针相平。

（5）测量完材料盒里的物体后，可以测量身边的物体力的大小。

2.实验之前，阅读活动手册。

教师强调一定要先估测物体力的大小，再实测，估测一个实测一个，比赛哪个小组估测得越来越准确。

3.学生领取实验材料，测量物体力的大小。

教师巡视，指导学生规范使用测力计并读数；同时提醒学生注意：是否估测得越来越准确，是否超过最大量程……

设计意图：帮助学生认识弹簧测力计的主要构造是弹簧，利用“受力大，伸长长”的特征制作测量力大小的工具，因此给学生的测力计建议使用能看见弹簧伸长变化的。实测之前先估测，主要是培养学生对“牛顿”的单位量感，发展学生的估测能力。实测则是培养学生的测量和读数能力，学会规范操作力的测量工具。

三、研讨

1.问题一：弹簧测力计的弹力是怎样产生的？

师生交流，得出结论：弹簧测力计的弹力是由弹簧被拉伸而产生的。

2.问题二：实验时，你是怎样使用弹簧测力计测量力的大小的呢？

教师带领学生回顾实验测量过程，描述测力计的使用方法及注意事项。

3.问题三：生活中哪些地方还有弹力？这些弹力是