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士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

二年级语文上册教案人教版范文

要设计好一堂课，老师首先要在充分探究教材和了解

学生的状况下，制定教学目标、确定教学重难点，再

依据教学目标着手设计适当的教学方法、进展教学评

价反思设计等。今日我在这里给大家共享一些有关于

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到大家。

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教学目的：

1.感受春天的奇妙，并从中理解词语的意思，“解

冻、醒悟、发芽、草坪、杨柳吐绿、百花争艳”。

2.再次学习加偏旁，换局部的记字的方法。

3.造就学生自己识字、记字的实力。

教学重点：再次学习加偏旁换局部的记字方法，

自己记忆“冻”、“醒”“芽”“坪”“蜂”“鸭”等字。

教学难点：“醒”“蜂”字形记忆。

教学过程：

一、情境导入

此时此刻是什么季节?你细致视察了吗，大地发生

了什么改变?(小草发芽了、冰雪溶化了、柳树发芽

了……随即处是)：万物醒悟

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

随之说：寒冷的冬天过去了，春天又来了，这就

是，春回大地。

导入：你们喜爱这些描写春天的词语吗?那就赶快

翻开书3、春回大地(板书)快读一读。

二、新授

1.自己读课文

指名A生读一读，然后B、C生读

出示词语：春回大地、万物醒悟、河水解冻、小

鸭戏水、杨柳吐绿、百花争艳

(指名读一读)请你们把这些好听的词一起读一读，然

后把这些词放入课文中再读一读。

2.出示：书中前六组

请你们视察上面的6组记字的方法，看看都是用

什么方法来记字的?

东——冻(解冻)

星——醒(醒悟)

牙——芽(发芽)

用加偏旁的方法来记字

地——坪(草坪)

虾——蜂(蜜蜂)

鸡——鸭(小鸭)

用换一局部的方法来记字

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

你们视察的真细致!请你用你发觉的方法记一记

这些字。

3.汇报。说一说怎么记住的这个字?然后随字进展

指导。

看“冻”为什么加两点水?(假如学生说不出，让学

生说一说上学期学过的“汉字真好玩……两点冷冰冰)

反问：冻上冰了，你说冷不冷?

什么叫解冻?(先让学生说一说，然后归纳：就是

冻着的东西化开了就叫解冻。)

“醒”左边的字念“yǒu”我们可以叫它酉字旁，酉时，

这个时辰，代表某一时间，在这个时间该醒了，所以

“醒”用酉做偏旁。

酉，让学生多说一说这个字是怎么记得?“酉”与

“西”进展比拟

“芽”方法同上

“地”——“坪”这两个字为什么都用“土字旁”?

还有其它记住“坪”的方法吗?

估计：1.加偏旁的