3.2.1 整十数加减整十数（课件）2024-2025学年冀教版数学一年级下册.pptxVIP

冀教版数学一年级（下）三、不超过100的数与加减法第1课时整十数加减整十数两位数加减整十数2

学习目标1.结合具体情境，经历动手操作和口算整十数加减整十数的过程。2.理解把整十数看作几个十进行计算的方法，会口算整十数加减整十数。3.知道加减法算式各部分的名称，理解加减法之间的关系。

【难点】理解整十数加减整十数的算理，理解加减法之间的关系。【重点】掌握整十数加减整十数的计算方法。

课堂导入看图填一填，说一说。说说你是怎么算的。====10+7177+101717-10717-710

探究新知(1)幼儿园一共买来多少个苹果？从题目中你获取了哪些数学信息？大箱苹果30个小箱苹果20个一共？个部分部分求总数用加法1教材第46页例1

30+20=(个)我接着30往后数2个十,数到几,结果就是几。301个十401个十5050

30+20=(个)用小棒摆一摆，说一说计算的道理。503个十加2个十，得5个十，5个十是50。

(2)分给小班20个，还剩多少个苹果？原有苹果50个分给小班20个还剩？个部分用减法部分1

50-20=(个)30不摆小棒，你能说出计算的道理吗？5个十减2个十,得3个十，3个十是30。

想一想50-30等于多少？为什么？50-30=205个十减3个十，得2个十，2个十是20。因为30+20=50，所以50-30=20。

30+20=5050-20=3050-30=20…加数…加数…和…被减数…减数…差观察上面的算式，你发现加法和减法有什么关系？30加20等于50,50减20等于30，50减30等于20。加法算式中的和减去一个加数，等于另一个加数。505050202020303030

30+20=5050-20=3050-30=20…加数…加数…和…被减数…减数…差观察上面的算式，你发现加法和减法有什么关系？505050202020303030减法是加法的逆运算。

30+20=5050-20=3050-30=20…加数…加数…和…被减数…减数…差50505020202030303030、20和50的关系可以画图表示。503020

试一试1.看图写出一个加法算式和两个减法算式。?301010+30=4040-30=1040-10=30我是根据加减法的关系来写的。

2.根据40+50=90，写出两个减法算式。90-=90-据加、减法的关系，利用“和-一个加数=另一个加数”可以将一个加法算式改写成两个减法算式。

课堂练习1.练一练求和用加法，求差用减法。加数加数减数减数差10070702070903050教材第48页第1题

2.看图写算式。80?2080-20=60教材第48页第2题总数已知部分求另一部分

3.两束花一共有多少枝？20+40=（枝）60求总数用加法教材第48页第3题

=（页）4.红红看一本故事书，已经看了30页，还剩多少页没有看？可以画个图帮助理解。这本故事书有70页已经看了30页还剩？页没看70-3040教材第48页第4题这本书有70页。

5.在○里填上＞，＜或=。30+2020+3070-5060-5040+1060-2080+10100-10=＞＞=5050201050409090教材第48页第5题

(1)30+20＞()拓展提升在下面的括号里填上最大的整十数。(2)()＜70-3030+20＞()5050＞()50大于40,30,20,10()里最大填40。40()＜70-3040()＜4010,20,30＜40()里最大填30。(1)(2)30

课堂小结通过这节课的学习，你学会了什么？也可以根据加减法的关系想加算减。计算整十数加减整十数，可以先把整十数分别看作几个十进行计算,即转化成几个十加减几个十,得几个十,结果就是几十。

通过这节课的学习，你学会了什么？加数+加数=和，和-一个加数=另一个加数；减法是加法的逆运算。

自己进行整十数的加减口算练习。0201完成相应练习。