《2024中国大学生满意度调查报告》软科研究院.ppt

;;;学校的调查结果，如需了解更多学校的2024中国大学生满意度调查情况，可访问

软科网。;;;数据来源：2024软科中国大学生满意度调查;;;;;;;;;;;度最高的项目。“教师评定学生成绩客观公正”“学校环境优美”均斩获58%以上的满

意度。而课程教学、后勤服务、就业支持方面的项目，学生的满意度相对较低。在课程

教学上，“教师能激发学习兴趣”“教学内容包括前沿研究成果”“教师注重与学生互

动”分别获得49.1%、49.9%、49.9%的满意度；在后勤服务上，“学校领导重视学生的

意见”仅获得48.6%的满意度，“找行政人员办事方便”获49.8%的满意度；在就业支持

上，“常举办求职技能讲座”获得49.8%的满意度，反映出国内高校在教学与管理、以

及学生就业支持方面仍有较大进步空间。;;;民办高校分别为57.6%、53%。;;自主学习能力方面，不同组别差距较大。65.6%的“双一流”高校学生认同自主学

习能力与刚入学相比有显著提高，在非“双一流”高校中这一比例为60.3%，民办高校

则为54.1%。;;;;;;;;;;;;大部分学生即使经过大学学习，对就业的信心仍明显不足，“双一流”高校、非

“双一流”高校、民办高校学生在该项目上的认同度均仅为50%左右，其中“双一流”

高校的认同度最高，为51.7%。;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;高职学生最满意的方面仍然以校园生活、学风校风模块下项目为主。“能结交志趣

相投的朋友”在连续三年的满意度调查中均为高职学生满意度最高的一项，2024年有

50.5%的学生感到满意或非常满意。“教师评定学生成绩客观公正”“奖助学金评选公

平合理”项目上的满意度分别为49%和48.1%，位列高职学生最满意项目的第二、第三

位。高职学生对课程教学模块的满意度较低，“教师的专业知识渊博”“教师能激发学

习兴趣”“教师注重与学生互动”的满意度分别为40%、40.1%、41.8%，可见国内高职

院校在课程教学方面仍需多下功夫，着力提高教师教学创新能力与课程质量。;;;;;;67;;;70;;;73;;;76;;;79;;;82;;;85;;;88;;;91;;;94;;;97;;;100;;;103;;;106;;;109;;;112;;;115;;;118;;;121;;;124;;;127;;;130;;;133;;;136;;;139;;;142;;;145;;;148;;;151;;;154;;;157;;;160;;;163;;;166;;;169;;;172;;;175;;;178;;;181;;;184;;;187;;;190;;;193;;;196;;;199;;;202;;;205;;;208;;;211;;;214;;;217;;;220;;;223;;;226;;;229;;;232;;;235;;;238;;;241;;;244;;;247;;;250;;;253;;;256;;;259;;;262;;;265;;;268;;;271;;;274;;;277;;;280;;;283;;;286;;;289;;;292;;;295;;;298;;;301;;;304;;;307;;;310;;;313;;;316;;;319;;;322;;;325;;;328;;;331;;;334;;;337;;;340;;;343;;;346;;;349;;;352;;;355;;;358;;;361;;;364;;;367;;;370;;;373;;;376;;;379;;;382;;;385;;;388;;;391;;;394;;;397;;;400;;;403;;;406;;;409;;;412;;;415;;;418;;;421;;;424;;;427;;;430;;;433;;;436;;;439;;;442;;;445;;;448;;;451;;;454;;;457;;;460;;;463;;;466;;;469;;;472;;;475;;;478;;;481;;;484;;;487;;;490;;492;;494;;496;;498;;500;;502;;504;;506;;