高中物理《飞出地球去》教学设计.doc

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《飞出地球去》教学设计

第一部分教学设计基本内容

一、教学内容分析

本节课选自《普通高中课程标准实验教科书物理（必修2）》（沪科版）第5章“万有引力与航天”中的第四节“飞出地球去.本节是在学生学习了牛顿运动定律、圆周运动、万有引力定律的基础上，利用万有引力定律分析卫星的发射和运行规律。本节内容主要介绍了宇宙速度、人造地球卫星、宇宙航天器等内容，人们在应用万有引力定律研究天体运动的基础上，实现人类的航天梦想，为科学研究、人类生活服务方面做出巨大的贡献。本节属于高考常考内容，尤其是卫星在轨运行时速度、角速度、周期与轨道半径的关系问题，多以选择题的形式出现，所占分值为6分，因此，该节内容在整个高中物理阶段都有重要的作用。

二、教学对象分析

授课班级为高一理科班的学生，他们已经学完高中物理必修一和牛顿运动定律、圆周运动、万有引力定律，这些都为本节课的学习奠定了坚实的知识基础。但学生对人造卫星的发射速度和运行速度不能理解和区分，对卫星在轨运行时速度、角速度、周期与轨道半径的关系问题，不能很好的运用牛顿运动定律、圆周运动、万有引力定律进行分析并用来解决实际问题

三、教学目标

（一）知识与技能

1.理解并记住第一、第二、第三宇宙速度的意义和数值，会熟练推导第一宇宙速度。

2.掌握卫星在轨运行时速度、角速度、周期与轨道半径的关系。

（二）过程与方法

1、培养学生的观察能力和分析推理能力。

2、通过对第一宇宙速度的推导过程，进一步掌握运用万有引力定律、圆周运动、牛顿第二定律分析和求解卫星在轨运行时速度、角速度、周期与轨道半径的关系的思路和方法。

（三）情感、态度与价值观

1.通过介绍我国在航天方面取得的成就，激发学生的爱国热情。

2.感知人类探索宇宙的梦想，促使学生树立献身科学的人生价值观。

四、教学重点与难点

（一）教学重点：

1、对第一宇宙速度的推导过程和方法，了解第一宇宙速度的应用领域。

2、卫星在轨运行时速度、角速度、周期与轨道半径的关系。

（二）教学难点：

1、地球卫星的发射速度与运行速度的区别。

2、万有引力定律、圆周运动、牛顿第二定律分析和求解卫星在轨运行时速度、角速度、周期与轨道半径的关系的思路和方法。

五、教学策略与教学方法创新

选择多媒体教室进行教学，利用多媒体课件。从嫦娥图片、卫星的发射视频开始本节课的学习，激发学生的学习热情。让学生观看牛顿卫星动画示意图，教师引导分析当发射速度增加到7.9km/s时，人造地球卫星发射成功，引出第一宇宙速度，同时为记住第一宇宙速度等于7.9km/s打下基础。再引导学生用两种方法亲历第一宇宙速度知识的导出过程，一题多解，理解并记住第一宇宙速度的意义和数值，把握了重点，同时让学生体验成功的乐趣，这也是新课程改革的重要理念．设问：第一宇宙速度为什么是人造地球卫星的最小发射速度，最大的运行速度？（本节的难点之一）激发学生的学习兴趣与动机。让学生观看观看人造地球卫星运动动画模拟图，学生能很直观的发现卫星在轨运行时速度、角速度、周期与轨道半径的关系（本节的难点之二），然后通过理论推导得出卫星在轨运行时速度、角速度、周期与轨道半径的关系，从实践和理论两个方面得到卫星在轨运行时速度、角速度、周期与轨道半径的关系，这样加深了学生对难点二的理解，从而突破了难点二，进而突破了难点一。安排一个针对训练（练习一）让学生自己探究问题，这样可以使他们养成善于运用知识的习惯，再次加深对难点知识的理解。阶段性总结三个宇宙速度，接着让学生观看三个宇宙速度的动画演示，变抽象为形象，再次加深了学生对三个宇宙速度的理解记忆。学生自主学习课本99页--101页并思考两个问题，通过小组讨论、交流后让学生展示，教师进行补充和点评，体现了以学生为主体、教师为主导的新课改理念。通过图片介绍我国在航天方面取得的成就，激发学生的爱国热情。让学生自我进行课堂小结，师生共同补充完善，从而掌握本节的重、难点知识，并用它来解决实际问题。通过课后作业进一步巩固本节学习的内容，让学生自己上网查阅了解航天知识，符合新课标的理念。通过课下观看本节重点知识的微课、人造卫星相关动画进一步巩固学习的内容，增强学生的自学能力，也为下一节内容中卫星变轨问题打下基础。

第一宇宙速度观看思考

第一宇宙速度

观看思考

讨论归纳、完成公式推导

根据推导结果完成讨论题

运行速度与轨道半径的关系

讨论分析完成公式

推导数据的计算

播放

动画

指导

点拨

牛顿的设想

播放

动画

第一宇宙速度

学生观

看不同发射速度

应用巩固

结束

提炼课题

总结

自主归纳

开始

图片引入

播放

视频

学生观

看思考

本节学习

目标

学生观

看思考

教师解读

引入新课

PPT

展示

指导

点拨

三个宇宙速度

归纳小结

播放

动画

指导

点拨

学生观看不同宇宙