信息技术与学科的整合.ppt

中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。（二）、课程任务和教学目标信息技术课程的设置要考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求。小学、初中和高中阶段的教学内容安排要有各自明确的目标，要体现出各阶段的侧重点，要注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探讨的能力。努力创造条件，积极利用信息技术开展各类学科教学，注重培养学生的创新精神和实践能力。各学段的教学目标：小学阶段了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日01在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用和意识。02知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。的爱好和兴趣。04能够在他人的帮助下使用通信远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。03(2)初中阶段①增强学生的信息意识，了解信息技术的发展变化及其对工作和社会的影响。②初步了解计算机基本工作原理，学会使用与学习和实际生活直接相关的工具和软件。③学会应用多媒体工具、相关设备和技术资源来支持其他课程的学习，能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种任务。④在他人帮助下学会评价和识别电子信息来源的真实性、准确性和相关性。⑤树立正确的知识产权意识，能够遵照法律和道德行为负责任地使用信息技术。高中阶段(3)高中阶段①使学生具有较强的信息意识，较深入地了解信息技术的发展变化及其对工作、社会的影响。②了解计算机基本工作原理及网络的基本知识。能够熟练地使用网上信息资源，学会获取、传输、处理、应用信息的基本方法。③掌握运用信息技术学习其他课程的方法。④培养学生选择和使用信息技术工具进行自主学习、探讨的能力，以及在实际生活中应用的能力。⑤了解程序设计的基本思想，培养逻辑思维能力。⑥通过与他人协作，熟练运用信息技术编辑、综合、制作和传播信息及创造性地制作多媒体作品。⑦能够判断电子信息资源的真实性、准确性和相关性。⑧树立正确的科学态度，自觉地按照法律和道德行为使用信息技术，进行与信息有关的活动。（三）、教学内容和课时安排1、教学内容中小学信息技术课程教学内容目前要以计算机和网络技术为主(教学内容附后)。教学内容分为基本模块和拓展模块(带*号)。各地区可根据教学目标和当地的实际情况在两类模块中选取适当的教学内容。2、课时安排①小学阶段信息技术课程，一般不少于68学时。②初中阶段信息技术课程，一般不少于68学时。③高中阶段信息技术课程，一般为70／140学时。④上机课时不应少于总学时的70％。3、课程教学内容安排（一）.小学(1)模块一：信息技术初步(2)模块二：操作系统简单介绍(3)模块三：用计算机画画(4)模块四：用计算机作文*模块五：网络的简单应用*模块六：用计算机制作多媒体作品初中模块一：信息技术简介模块二：操作系统简介模块三：文字处理的基本方法模块四：用计算机处理数据模块五：网络基础及其应用*模块六：用计算机制作多媒体作品模块七：计算机系统的硬件和软件高中01模块一：信息技术基础02模块二：操作系统简介03模块三：文字处理的基本方法04模块四：网络基础及其应用·05*模块五：数据库初步06模块六：程序设计方法07*模块七：用计算机制作多媒体作品08模块八：计算机硬件结构及软件系统09信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势，以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。信息技术的迅速发展，已经在教育领域引起一场深刻的变革。信息技术在教育领域的应用，促进了教学模式、教学体制、教学内容、教学思想和教学方法的改革。为了适应这个发展趋势，我国已经确定在中小学中普及信息技术教育，并且强调要加强信息技术与其他课程的整合。“课程整合”的教学模式是我国面向新世纪基础教育教学改革的新视点，使学校教育