七年级美术下册《春天的畅想》教案人教版.pdfVIP

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

七年级美术下册《春天的畅想》教案人

教版

一、教材及教学分析：

使用教材：人教版美术七年级下册第二单元第2课

.教学内容：第二单元《春天的畅想》第2课

2.教材处理：

本节课的主题紧紧围绕春天展开，借助大自然赋予春的

气息，调动学生的内心生活体验，启发学生大胆的想象和联

想，通过不同的角度感受与表现春天，体验自然美与艺术美

的共同美感与不同的表现方式。首先展示岩城春天的各种摄

影作品，让学生感受身边大自然的春天。从赞美春天出发，

感悟生命的意义，使学生的情感得到升华，促使其积极向上

的生活态度形成。其次，教材从自然形态过渡到绘画作品欣

赏，美术大师是如何表现春天的，分析美术各种创作形式的

作品如何表现春天。第三，提示学生如何表现春天，用什么

方法表现，并总结春天给人的寓意及象征。

二、教学对象分析

.知识技能：在本单元第1课中，学生通过对色彩的学

习，对色彩有一定的认识，这有助于课堂练习活动中作业的

表现。

2.学习能力：七年级学生已经具备了一定的观察能力和

表现能力，有较强的形象思维能力、探究能力和创新意识。

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

通过课堂合作探究，增强学生地团队意识。

3.学习态度：结合身边春天的景象，学生倍感亲切，激

发创作欲望。

三、教学目标

.认知目标：引导学生通过欣赏与评析，体会自然美和

艺术美共同的美感与不同表现方式。

2.技能目标：结合学生自己的观察、发现，大胆地想象

和联想，帮助学生感受艺术家以不同角度、不同形式对春天

的赞美，同时抒发自己对春天的感受，提高学生的鉴赏能力

和绘画创作表现能力。

3.情感目标：激发学生对美的发现与追求，对生命与自

然的亲近，加深学生对人与自然和谐共处、保护自然就是保

护人类自己的体会。培养学生积极参与交流意识，感受成功

的体验。

四、教学方法

．演示法

2.启发法

3．讲授法

4．合作探究学习法

5.练习体验法

五、教具准备

教师准备：多媒体（其中包括有关春天的文学作品、音

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

像资料、图片、音乐）

学生准备：课前预习本课，在课前通过上网、去图书馆

查阅等途径收集、摘录描写春天的文学作品片段与诗词；中

外艺术家表现春天的作品图片；表现春天的摄影图片及歌曲

等。

六、教学重点、难点

．教学重点：理解自然美和艺术美的相关知识及其间的

关系。

2．教学难点：让学生能以讨论与合作、比赛的方式，

自己分析出作品中艺术家对春天赞美的角度与形式。通过对

艺术家的作品与审美价值的了解、探究和体验，理解不同艺

术的不同表现形式。

七、教学流程（应体现教学内容、师生活动、教学意图）

导入——欣赏——分析讨论——赏析shy;shy;——

练习——评价——总结拓展

一、引导阶段