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端午节设计教育活动教案及反思

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端午节设计教育活动教案及反思

端午节设计教育活动教案及反思

一、活动设计背景

端午节是我们中华民族的传统节日，对于学生来说，是一个很熟悉但是又不是很明白的节日。学生对于端午节的印象只停留在吃粽子、划龙舟等一些大致的印象上。所以，通过组织一个有意义的活动，让学生进一步了解端午节的来历，过一个有意义的端午节，同时增进学生之间的感情。

二、活动目标

1.了解端午节的来历和习俗，知道感恩于他人的劳动。

2.体验过端午节的快乐，增进同学之间的友谊和感情。

3.培养学生的团队合作精神，增强集体荣誉感。

三、活动时间地点

时间：端午节前一周

地点：学校操场

四、活动对象

全校师生

五、活动流程及环境布置

1.活动前期准备：提前一周告知学生端午节即将来临，鼓励他们回家后向家长询问关于端午节的风俗习惯和来历，增加学生的知识储备。同时，准备活动所需的材料，如气球、彩带、透明胶带、剪刀等。

2.活动当天，首先请学生欣赏屈原的故事，引导学生了解端午节的由来：战国时期楚国诗人屈原得知国家将要灭亡，悲愤交加，抱着石头投入了汨罗江，以身殉国。之后便有了端午节，以此来纪念爱国诗人屈原。在场的学生均穿校服，佩戴好小彩球。教师可以为学生讲述端午节的一些习俗和传统知识，学生应尽量集中精力听讲。之后进行分组游戏，增进学生之间的感情。最后进行拔河比赛，评选优秀拔河队伍。

3.环境布置：操场四周悬挂有关端午节的风俗习惯和来历的挂图或者文字介绍。教室内外布置有关端午节的彩旗、气球等元素。

六、活动反思总结

在活动结束后，教师对本次活动进行反思和总结。首先肯定学生的表现，表扬积极参与和团结协作的学生。第二，教师对本次活动的不足之处进行反思和总结，为以后的活动积累经验。最后，教师对本次活动进行总结，概括本次活动的意义和效果，并向学生表达感谢之情。同时也要提醒学生要注意安全、卫生，增强学生的自我保护意识。

在本次端午节设计教育活动中，学生通过向家长询问、查阅资料等方式了解了端午节的来历和风俗习惯，增加了学生的知识储备，同时也增强了学生的团队合作精神和集体荣誉感。在游戏环节中，学生积极参与，互相帮助和合作，增进了同学之间的友谊和感情。在拔河比赛中，学生表现出色，充分展示了本次活动的成果。

本次端午节设计教育活动取得了圆满成功，不仅让学生进一步了解了端午节的来历和风俗习惯，也让学生体验了过端午节的快乐，同时还增进了学生之间的感情。通过本次活动，不仅锻炼了学生的组织能力和表达能力，还增强了学生的团队合作精神和集体荣誉感。在活动结束后，及时反思和总结也是非常重要的，为以后组织类似的活动积累了经验。

端午节设计教育活动教案及反思

一、活动目标：

1.通过活动让学生初步了解端午节的来历、知道端午节是我国传统的节日；

2.通过实践活动，培养学生观察、思维、创造及组织和动手的能力，体验成功的快乐。

二、活动准备：

收集有关屈原、端午节的图片、资料，以及有关端午习俗的书籍。

三、活动过程：

1.介绍端午节的来历

（1）师：小朋友你们知道端午节是怎么来的吗？

生：不知道。

师：那我们就一起来了解一下屈原吧！

屈原是春秋时期楚国的大臣，他提倡举贤授能，富国强兵，力主联合齐国抵抗秦国的侵略，却遭到了贵族的强烈反对，被贬到其它流放地。公元前278年，秦国攻破楚都，屈原在流放过程中投河自尽。为了纪念屈原，人们把端午节作为祭祀的日子，吃粽子、赛龙舟都是为了缅怀屈原。

（2）学生自由介绍端午节来历的各种说法。

2.端午节的习俗

（1）师：请小朋友说说，你们知道哪些端午节的习俗？

学生介绍端午节的习俗：吃粽子、赛龙舟、挂艾草、擦雄黄、喝黄酒等。

（2）品读图片：端午故事———吃粽子和赛龙舟。

(3)请学生谈谈你最喜欢哪种习俗？为什么？

3.搜集相关资料、延伸活动。

(1)学生将自己对端午节了解到的知识组成小故事、顺口溜等说给大家听。加深学生的印象。

(2)小组交流资料，相互学习。

(3)延伸活动——动手包粽子。

四、活动反思：

本次活动通过看图片、读资料、听故事、动手包粽子的形式，让学生了解了端午节的来历及习俗，不仅增长了学生的知识，也提高了学生的动手能力。回顾整个活动的过程，我认为我们班的孩子们积极参与每一个环节，表现得很热情。其中，有几个孩子特别喜欢抢着说个不停，我觉得他们不仅喜欢表现自己，而且也能善于表达自己。在整个活动中，我觉得自己还存在着一些不足之处：第一，我在讲解时不够详细；第二，对学生的回答没有作及时评价；最后，在时间分配上也不够合理，包粽子的时间不够充足。通过这次活动，也让我深刻体会到：要想组织好一次活动，不仅要关注学生的表现，还要及时做好反思工作，以便不断总结