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端正班风主题班会教案反思

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端正班风主题班会教案反思

端正班风主题班会教案反思

一、背景

班风是一个班级的灵魂，它是指班级里大多数学生在思想、学习、生活等方面表现出来的共同倾向。良好的班风一旦形成，就会无形地支配着学生的行为，它是一种潜移默化的教育力量。因此，作为班主任，我非常重视班风、学风的培养和建设。

本次班会课主要是让学生明确班级纪律，端正班级风气，增强班级凝聚力。班会的目标是：让学生了解班级现状，分析存在的不利因素，并探讨应对措施；增强学生的集体荣誉感，端正学习态度，明确学习目的；加强师生交流，进一步增进师生感情。

二、内容

1.了解班级现状

第一，让学生自己列举目前班级存在的各种优点和不足之处，以形成班级概况的列表。

不足之处包括：

(1)学生自律性差，自我管理能力不足，易受外界干扰。

(2)课堂纪律有待加强，上课开小差、做小动作、作业完成质量不高等现象时有发生。

(3)个别学生心态不够端正，学习目的不够明确。

(4)班级凝聚力不强，集体活动参与积极性不高。

2.分析不利因素

针对上述问题，引导学生分析班级存在的不利因素，寻找根源，并探讨应对措施。可以组织小组讨论，让学生积极发言，共同解决问题。最终归纳为：学习基础差、学生自律性差、外部干扰、部分学生态度不端正等方面。同时，鼓励学生相信我们有能力改变现状，增强自信心和集体荣誉感。

3.探讨应对措施

为了改变现状，我们可以从以下几个方面着手：

(1)加强思想教育，端正学习态度，树立正确的学习目的。

(2)加强课堂纪律管理，提高课堂效率。

(3)加强学生自律性培养，提高自我管理能力。

(4)加强班级凝聚力培养，积极参加各种集体活动。

通过以上措施的实施，我们班级将逐步形成良好的班风、学风，增强学生的集体荣誉感和团队精神。同时，教师要以身作则，严格要求自己，以自身的榜样示范来影响学生。

4.交流师生感情

班会课不仅仅是为了解决学生问题，更是师生交流、增进感情的好时机。教师可以通过和学生谈心、交流，了解他们的思想动态、学习生活情况，关心他们的成长，进一步增进师生感情。同时，也鼓励学生要敢于表达自己的意见和建议，形成民主、和谐的班级氛围。

三、反思总结

通过本次班会课的学习和实践，我们班级的班风、学风建设取得了一定的成效。但是，教育是一个长期积累的过程，良好的班风、学风建设需要我们不断努力、持续推进。在今后的工作中，我将继续关注学生的思想动态、学习生活情况，及时发现问题并积极解决；加强与家长的沟通交流，形成家校合力，共同关注学生的健康成长；同时，不断反思总结自己的工作经验，探索更加有效的班级管理方法，进一步提高班级管理水平。

端正班风主题班会教案反思

一、引言

班风是一个班级的灵魂，是班级团结和谐的体现。一个班集体是否有活力，是否有凝聚力，很大程度上取决于班风的建设。良好的班风，能促使班级成员团结一致，昂首挺胸地面对班级的各项工作，能为同学们营造一种积极向上的学习氛围，推动班级整体水平的提高。本次班会是以端正班风为主要内容的一次主题班会。

二、问题提出

自从接班以来，通过对同学们的学习和观察，发现我们班的整体班风正常，绝大多数同学学习态度端正，遵守校纪校规，能够及时完成老师布置的各项任务。但是还有一些不令人满意的地方：有些同学偶尔上课迟到或作业不交；在班级内部有个别同学之间不和谐的小范围存在；有的同学对班级的事情不够关心、不够主动等。为了解决这些问题，进一步加强班级的班风建设，提高班级凝聚力，特召开本次班会。

三、活动过程

1.观看视频，深入理解班风含义。

首先通过一段关于良好班风的视频让同学们深入理解班风的意义和作用，懂得良好班风对一个班级的凝聚力和学风的影响。视频中出现一些积极向上，勤奋刻苦的同学展示自己努力的场景和听老师讲课的录音。与他们比较深入观察自己的不足和与他人存在的差距。让他们了解本班的不足并找原因。进而从自身树立正确的学习态度和方法，形成你追我赶的局面。同时让他们明白良好的班风能促使班级成员团结一致，昂首挺胸地面对班级的各项工作，能为同学们营造一种积极向上的学习氛围。

2.反思自我，找出问题所在。

让同学们静心思考：在过去的几周里你有没有做得不好的地方？是哪些地方？为什么会有这些行为？应该如何避免？让同学们在课堂上畅所欲言地谈出自己的想法和观点，只有让学生多说多讲多参与，他们才能得到进步。我们每个人都应该勇于反思自我找出自己的问题所在才能更好的进步。同时我们要教育学生要爱班，要看到班级的优点和自己应承担的职责。

3.制定目标，付诸行动。

让同学们根据自身情况分别提出不同的目标并付诸行动。分别给同学们举出实例说明：一个班级要有良好的学风要首先从班风抓起，一个学生要有良好的学习风气要从自身抓起。