为中华之崛起而读书说课课件.ppt

为中华之崛起而读书人教课标版小学语文四年级上册教材分析：《为中华之崛起而读书》是人教课标版第七册第七单元的第一篇精读课文。这篇课文写的是周恩来少年时代的一件事，他耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为中华崛起而读书，表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。一、说教材教学目标：知识与技能：认识8个生字，会写“惩’字。正确读写“帝国主义、伯父、模范、风和日丽、灯红酒绿、热闹非凡、耀武扬威、巡警、吵嚷、得意扬扬、惩处、衣衫褴褛、铿锵有力、振兴中华”等词语。过程与方法：有感情地朗读课文，深入地体会文中人物的思想感情。情感、态度与价值观：了解当时的社会背景，深入体会少年周恩来立志的原因。01教学重点：03教学难点:02在阅读中体会人物的思想感情.04了解当时的社会背景，深入体会少年周恩来立志的原因。01教法：02情境感染，直扑重点。03学法：自主探究，以读为主。二、说教法、学法213核心理念：以学生为中心，以如何促进学生有效学习从而获得发展为重点。教学特色：4以“读”贯穿全课，引领学生入情入景的读，动情动心的读。说教学流程:情境导入,激发兴趣播放八国联军侵华纪实片揭题，解题（崛起即兴起，之即的）课题质疑：从课题中你想知道些什么？0102形象识词，感悟词义01衣衫褴褛耀武扬威02租界巡警惩处03铿锵有力04帝国主义灯红酒绿风和日丽05得意扬扬中华不振06天津租界租界巡警形象识词，感悟词义衣衫褴褛耀武扬威租界巡警铿锵有力惩处帝国主义灯红酒绿风和日丽得意扬扬中华不振用一个词概括周恩来为中华之崛起而读书原因。自读感悟，多向交流：课文的那些地方体现了“中华不振”？三、再读课文，整体感知精读感悟，体会“中华不振”指名读第七自然段.一个风和日丽的星期天,周恩来背着大伯,约了一个要好的同学闯进了租界.嘿!这一带果真和别处大不相同:一条条街道灯红酒绿,热闹非凡,街道两旁行走的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警。自由读第八自然段，通过字里行间，你仿佛看到了怎样的画面？只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意洋洋地站在一旁。一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人,反而把她训斥了一通。围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国的租界里，谁又敢怎么样了?只能劝劝那个不幸的妇女。这时周恩来才真正体会到伯父说的“中华不振”的含义。