部编版小学三年级语文上册第17课《古诗三首》优质课件.pptx

统编版小学语文三年级语文上册第六单元

游畅祖国山河初级导游

天门山

读三首古诗的题目，猜猜古诗描写了哪里的景色。《望天门山》天门山初级导游：畅游祖国山河

读三首古诗的题目，猜猜古诗描写了哪里的景色。《饮湖上初晴后雨》西湖初级导游：畅游祖国山河

读三首古诗的题目，猜猜古诗描写了哪里的景色。《望洞庭》洞庭湖初级导游：畅游祖国山河

读诗歌，解诗题活动一活动一

看，向远处看。盼望，希望。拜访；问候。声誉或享有声誉的人。望今安徽东梁山与西梁山的合称。东梁山在今芜湖市，西梁山在今马鞍山市两山隔江相对，像天然的门户。望天门山天门山

李白一生热爱自然，寄情万物，四处游览祖国的名山大川。二十五岁时，他离开家乡，乘船出巴蜀赴江东经当涂(今属安徽)途中行至天门山，望着眼前的景色，有感而发，写下了《望天门山》这首诗。创作背景

天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。【唐】李白望天门山duànchǔzhìɡūfān

天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。【唐】李白望天门山一首诗就是一幅画，在这画里有哪些景物？请你圈出关键词。

望天门山之壮阔活动二活动二

天门中断楚江开，碧水东流至此回。①【中断】从中间断开。②【楚江】长江中下游部分河段在古代流经楚地， 所以叫楚江。①②

天门中断楚江开， 碧水东流至此回。传说中这天门山原是闭合的，只因一把利剑以不可阻挡之势将它劈开。再读这句诗，你找到这把利剑了吗？你从这两句诗中感受到了什么？

天门中断楚江开，碧水东流至此回。上句中“断”“开”二字运用极其传神，不仅能感受到天门山的雄奇，还把天门山想象成是楚江从中间劈开的，可见江水之浩大声势。赏析赏析

下句一个“回”字，突出了山势险峻和水流湍急。碧绿的江水流至此处，撞击山石，激起回旋，汹涌澎湃。天门中断楚江开，碧水东流至此回。赏析赏析

齐读前两句诗，读出长江滚滚的气势。天门中断楚江开，碧水东流至此回。浩荡的长江把天门山从中劈开，一分为二，东流而去的长江水经过天门山时形成回旋的水流，汹涌澎湃，波澜壮阔。诗意诗意

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。①【出】耸出来。②【孤】单独，一个。①②

两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。

VS两岸青山相对出两岸青山相对立诗人的船由远及近，这两岸的山就像张开双臂欢迎他。明明是青山不动船在动，可是感觉不是船在动，而是青山在逐渐靠近自己。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。赏析赏析

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。“来”字，赋予了孤帆一种动态美。孤帆从远方驶来，给人一种悠远和希望之感，也透露出作者的豪迈奔放、自由洒脱。赏析赏析

两岸青山相对耸立，一叶孤舟乘风破浪，从水天相接的天边驶来。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。诗意诗意

看到这么美的景色，诗人会是怎样的心情？我觉得他会被这壮观的景色所震撼！我觉得他会吟诗来赞美这壮丽的景色。

小导游诗绘天门山活动三活动三

天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。【唐】李白望天门山讲解地点关键词导游词天门山请作为小导游的你，借助诗中的关键词，给游客生动地讲解一下天门山吧！“断、开”长江汹涌澎湃，犹如巨斧劈开了天门雄峰，非常壮观。

碧水孤帆你也可以尝试用自己的话将这些景物串联起来，描绘出诗人所见到的美丽景色，推荐天门山。青山日

·借助注释和图片·抓住关键词·串联景物总结方法

天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。中断开东流至此回两岸相对出一片日边来填一填，背一背【唐】李白望天门山点击播放

饮湖上初晴后雨统编版小学语文三年级上册第六单元苏轼宋

游畅祖国山河初级导游

天门山西湖

总结方法·借助注释和图片·抓住关键词·串联景物

活动一：读古诗，解诗题活动一读古诗，解诗题

饮湖上初晴后雨从诗题中，你知道了什么？行为地点天气状况诗人同朋友在西湖上喝着酒，赏着美景，起初是晴天，后来下起了雨，诗人见此情景，有感而作此诗。

代表作品有:《水调歌头》《赤壁赋》《念奴娇·赤壁怀古》等。苏轼，字子瞻，号东坡居士。北宋著名文学家、书画家、诗人、词人，“唐宋八大家”之一。诗人简介诗人简介

苏轼在此为官期间，关心人民的生活，为百姓做了许多好事，他在西湖兴修水利，建造了“苏堤春晓”和“三潭印月”两道独特的景观，深受百姓爱戴。苏轼曾无数次在西湖漫步，他对西湖有着非常深厚的感情。苏轼与杭州苏轼与杭州

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。【宋】苏轼饮湖上初晴后雨yìzhuāngyí朗读节奏朗读节奏liànyànmǒ

浓妆淡抹mǒ抹桌子mā抹墙mò读诗歌读诗歌抹

活动二赏西湖之美

自由朗读古诗，把字音读准确；试着划分朗读节奏，把古诗读通顺。