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丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

课题实施方案

课题实施方案模板六篇

为了确保工作或事情能有条不紊地开展，常常需要预先制定方案，

方案是计划中内容最为复杂的一种。怎样写方案才更能起到其作用呢？

以下是小编精心整理的课题实施方案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希

望对大家有所帮助。

课题实施方案篇1

一、课题名称

小学语文“自主、合作、学习型课堂教学研究”课题实施方案

二、课题研究的目的和意义

研究在学生与教师形成的学习共同体中，建立起自主建构、自我

探索、自我导向、自我激励、自我监督的学习策略，通过“生生互

助”“师生互助”的学习形式，实现共同发展的高效、快乐的课堂。

在全面推进教育改革的基础上，我们学校将以语文学科的研究为

带动，以学生全面发展、教师专业发展和学校可持续发展为前提，落

实新课程提出的目标，促进学生自主健康的发展，调整教学关系，构

建学生自主互助学习型的课堂。

在课程改革的过程中，我们学校已经取得了许多成绩，为了进一

步深化这一课题的研究，推广研究的结果，延伸课题的发展，特制定

本方案。

三、确定实验年级和人员

4-6年级全部参与研究，1-3年级逐步渗透

本着有一定研究基础、责任心强、有创造力等原则，在各年级、

各学科重点确定以下研究人员：

语文：李文真、赵玲芳、赵滢、吴敏琼、郑蓉、林水珍

四、研究的目标

1、研究个体教学特色，形成适合学生年龄特点的自主互助学习型

课堂教学模式

2、建构有效教学策略，形成教学建议和常规

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

3、建立课堂评价标准，引导和促进课堂教学改革

4、构建先进课堂文化，促进师生和谐健康发展

本项研究在我们学校已经形成了一定的氛围。多数教师能够正确

把握构建自主互助学习型课堂的理论基础。结合我们学校的实际情况，

确定下面的近期目标：

1、让每一位教师在教学中能够激发学生学习探索活动的最大热情;

2、多数教师在教学中奠定合作学习的基础，形成学生互助学习的

习惯和氛围;

3、部分教师形成自己个性的自主互助教学模式，并对提高课堂教

学效益，有一定的研究方向。

五、研究的基本内容

(一)语文学科课型推广与研究

1、推广单元授课教学模式。“单元授课模式”的研究分为三个层

次：

(1)“课型研究”，以一个单元为教学单位，自主确定符合学生年

龄特点的课型,一般用3-4课时完成一个单元的授课任务;

(2)“学案研究”，课堂学习形式的研究，就是确定学生采用什么

方法，如何掌握知识，并落实教学效率的研究;

(3)“反思研究”，对于一节课的反思，由过去对教师的语言和行

为作重点反思，改为对学生参与程度、学生学习效果等方面的研究。

2、立体式阅读教学模式的研究。多数教师能够接受在课堂上拓展

学生的阅读量，做到“以读促教”。以前因为缺少读书资料，“主题

学习丛书”“语文拓展阅读”等材料已经解决了研究的困难。

本学期，我们规定语文教师根据年级的不同，每篇课文至少拓展

1-3篇阅读材料，具体研究的内容可以借鉴“单元授课模式”的三个层

次