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[眉山]2024下半年四川眉山市彭山区招聘中小学教师15人笔试历年典型考点(频考版试卷)附带答案详解.docxVIP

[眉山]2024下半年四川眉山市彭山区招聘中小学教师15人笔试历年典型考点(频考版试卷)附带答案详解.docx

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[眉山]2024下半年四川眉山市彭山区招聘中小学教师15人笔试历年典型考点(频考版试卷)附带答案详解

一、单选题(共400题)

1、在青年期,我们通过与同伴的来往,表露各自的喜、怒、哀、乐,促进情感交流,使自己能为别人所接受、理解、关心、喜爱,尤其是亲密的交往,使人感到自己有朋友,有可以依恋的人,由此而产生发自内心的慰藉,免于内心孤独感、失落感的产生。

??这段话主要描述的是______。

A.人际交往对青年心理上的重要作用

B.人际交往对青年身体上的重要作用

C.人际交往对青年身心健康所起的重要作用

D.人际交往促进青年的情感交流??

解析:参考答案:A

[解析]题干中“由此而产生发自内心的慰藉,免于内心孤独感、失落感的产生”体现了人际交往的作用,排除D。而题干中主要写的是心理方面,所以A项是正确的。故选A。

2、宇宙中最冷的地方是“回力棒星云”,那里的温度仅比绝对零度高1度。在绝对零度条件下,所有的原子都会______。______到“回力棒星云”芳容的“阿尔马”(望远镜)设在阿塔卡马沙漠中海拔5000米的高原上,那里几乎没有湿气或植被,能对天空______。

??依次填入画横线部分最恰当的一项是______。

A.凝结?眺望?一目了然

B.固结?目睹?一览而尽

C.冻结?捕捉?一览无余

D.凝固?观测?一目千里??

解析:参考答案:C

[解析]根据文段的语境信息可知,第一空的意思是说温度在绝对零度下,所有的原子都会被冻住。“凝结”指的是气体因为压力增加或温度降低变成液体,或者液体遇冷变成固体,后也用来表示心血等的集聚。“凝固”指的是由液体变为固体。“固结”一般指土地或土壤。“冻结”指的是因遇冷而凝结。根据语境,排除B项。第二空,“眺望”指从高处远看,不能用来形容对“回力棒星云”的观测,排除A项。第三空,“一目千里”原意为视力好,眼睛看得远,后也用来形容某人有先见之明。“一览无余”指的是一眼看去,所有的景物全看见了,形容视野广阔,没有阻碍,把事物或景象都看在眼里,没有遗漏。由前文的“几乎没有湿气或植被”可知,与文段的语境对应的是“一览无余”,所以正确答案为C。

3、7.1+7.01+7.001+7.0001

A.28.1111

B.28.0011

C.28.1011

D.28.111??

解析:参考答案:A

4、从某种意义上来说,大脑就像肌肉一样,如果______锻炼某个部分,就会使该区域增强。科学家发现小提琴演奏家的大脑中用来控制左手的区域远大于常人,因为左手按压琴弦的工作比较______,而右手拉弓弦则相对简单。同样,阅读盲文的盲人,其大脑中很大的区域______给触觉。

??依次填入画横线部分最恰当的一项是______。

A.长期?紧张安排

B.反复?繁琐分配

C.直接?劳累划分

D.刻意?复杂预留??

解析:参考答案:B

[解析]根据第一空排除C项,大脑不能直接锻炼;根据第二空排除A项,“繁琐”“复杂”比“紧张”符合按压琴弦的动作;根据第三空排除D项,前文说“锻炼某个部分,就会使该区域增强”,因此“预留”不合适。故选B。

5、下列词语中加点的字,注音有误的一组是______。

A.执拗(niù)?发轫(rèn)?蹊跷(qī)?悄然落泪(qiǎo)

B.拘泥(nì)?不啻(chì)?思忖(cǔn)?翘首以待(qiáo)

C.青荇(xìng)?商榷(què)?创伤(chuàng)?长歌当哭(dāng)

D.犄角(jī)?长蒿(hāo)?喋血(dié)?一叶扁舟(piān)??

解析:参考答案:C

[解析]C选项中“创伤”中“创”是一声,即chuāng,“长歌当哭”中“当”是四声,即dàng,故选项C错误。A、B、D三项全部正确。

6、语言和语言的碰撞和融合是文化交往的一部分。现今世界,这种交往正在变得更频繁、更迅速,然而从一种语言本身来看,它总是既要保持过去的精华,又要吸收外来因素,否则无法传达新的现实。

??在这段话里,“语言与语言的碰撞和融合”是指______。

A.一种语言对另一种语言的吸收

B.不同语言彼此间的相互影响,相互吸收

C.对外来语言取其精华,去其糟粕

D.既保持本国语言的精华,又吸收外来语言的合理成分??

解析:参考答案:D

[解析]由“从一种语言本身来看,它总是既要保持过去的精华,又要吸收外来因素”可得,D项最合适。故选D。

7、人格障碍又称病态人格,是指人格发展的异常状态,其偏离正常的程度已远远超出了正常的变动范围。

??根据上述定义,下列属于人格障碍的是:

A.孙某自小就疑心重,不合群。初中时,多疑敏感更加明显,常向老师告状“某同学说自己坏话”,“某同学联合别人孤立自己……”。老师经过

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