与教学反思毁灭.pdfVIP

21、圆明园的

教学要求

一、知识与技能

１.掌握课文的生。认识６个生字，会写１４个生字；能正确读写“估量、损失、殿堂、销

毁、瑰宝、灰烬、举世闻名、众星挡月、玲珑剔透、亭台楼阁、诗情画意、天北、奇珍异宝”等

。

２.有感情地朗读课文。背诵课文。

４.领悟文章的表达特点。学习与运用整理资料的方法。

二、过程与方法

通过朗读课文，抓住语，小组合作探究学习本课知识。

三、、态度与价值观

激发学生热爱祖国文化、者的，增强振兴的责任感和使命感。

教学重点

理解课文中重点和句子的深刻含义，体会圆明园的建造和反映祖国的强盛与，唤起

学生捍卫祖国神圣尊严的责任感。

教学难点

理解重点语句：“圆明园的是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的

损失。”这句话的深刻含义及与思想的关系。

教学时间3。

教学准备

圆明园园景的或，生字卡片。

教学过程

第一

一、课前谈话，

1.有哪些同学去过的圆明园遗址，或者是从电视，课外书上，家长那里了解到有关圆明

园的资料，请举手？向大家介绍介绍圆明园呢？（学生说。）

2.：说得对，现在的圆明园是一片废墟。它是怎样成为废墟的呢？圆明园原来是什么

样呢？课文《圆明园的》会告诉我们一切的。（板书课题：22.圆明园的）

二、课文，学生初步了解课文内容

读后简单说说。

三、学生课文

1.借助字典学会本课生字、新词。

对照课后生字表读准字音，利用熟字记清生字字形，注意易错的地方。

2.读通课文，划出生，并结合上下文理解词义，不理解的做记号。

3.朗读课文，标出自序号，并思考：圆明园是被谁的？（1860年被英法者的。）

四、检查情况，出示生字卡片

损失苏州幻想唐朝统统奉命

1.指名、齐读生字卡片，纠正不正确读音。

2.读，说说哪个字字形易错。区别：“幻”与“幼”、“博”与“搏”、“统”不要写成“”。

3.不理解的，大家讨论。通过查字典或结合已有的知识经验解决。

4.读第116页第4题“读读写写”，并对词义加以理解。

5.指名读课文。（注意纠正字音）然后回答思考题。

五、自己朗读课文，质疑问难

六、布置作业

1.抄写；

2.朗读课文。

第二

一、看或，引入本

通过第一的学习，我们已经知道圆明园原来是非常美丽的，现在的只是圆明园的三分

之一。现在我们就欣赏圆明园的美景。（放或幻灯片。）

二、课文是怎么描写这么美丽的景色的呢

请打开书，自己朗读全文，找到课文的这部分描写。

三、指名朗读第二自，说说从这里你知道了圆明园的什么特点

讨论后板书：园林：圆明园--万春园--长春园。

四、自己朗读第三自

1.读后说说这里向我们介绍了圆明园的什么特点？联系课文前后内容用一句话概括出来。（板书：

建筑宏伟、园林的瑰宝、建筑