[盘锦]辽宁盘锦市大洼区面向“双一流”建设高校引进急需紧缺人才笔试历年典型考点（频考版试卷）附带答案.docxVIP

[盘锦]辽宁盘锦市大洼区面向“双一流”建设高校引进急需紧缺人才笔试历年典型考点（频考版试卷）附带答案详解

一、单选题(共400题)

1、推进耕地轮作休耕，除了试点的600多万亩耕地，我们的目光还应______到更广袤的田野上。只有从根本上提升我国耕地地力水平，加强耕地质量保护，加快建设高标准农田，真正______“藏粮于地”“藏粮于技”战略，才能促进农业的可持续发展。

??依次填入画横线部分最恰当的一项是______。

A.映射?实践

B.投射?实施

C.影射?实行

D.反射?施行??

解析：参考答案：B

[解析]此题考查的主要是词语搭配。第一空要求空白处词语与目光搭配，“影射”指用一种事物暗示或说明另一种事物，搭配不合适。“映射”有照射的意思，也不合适。排除A、C两项。第二空，比较“实施”“施行”，“施行”表示按照某种方式或办法去做，施行的内容较具体，如“施行手术”。另外，“施行”还可指法令规章等公布后从某时起发生的效力，如“本条例自公布之日起施行”。“实施”指实际施行，如实施这个方案，后面的内容也较为抽象。综合而言，B项最合适。本题答案为B。

2、电梯内有一个物体，质量为m，用细线挂在电梯的天花板上，当电梯以1/3g的加速度竖直加速下降时，细线对物体的拉力为()。

A.2/3mg

B.1/3mg

C.4/3mg

D.3g??

解析：参考答案：A

3、13，13，?17，?17，?21，?2l，???，???

A.24，24

B.25，25

C.26，26

D.27，27??

解析：参考答案：B

(13，13)，(17，17)，(21，21)，后一项为(25，25)。

4、归纳推理是以个别性知识为前提而推出一般性知识为结论的推理。完全归纳推理是根据某类事物中每一对象都具有某种属性，推出该类事物对象都具有某种属性的推理。不完全归纳推理是根据一类事物中的部分对象具有某种属性，推出该类事物对象都具有某种属性的推理。

??根据上述定义，下列属于完全归纳推理的是??。

A.平行四边形的内角和是360度，梯形的内角和是360度，所以所有四边形的内角和都是360度

B.一班共有36名同学，分别考察每名同学的期末成绩得知每个人都及格了，所以这次期末考试中一班所有同学全部及格

C.铁受热后体积膨胀，铜受热后体积也膨胀，所以铝受热后也会膨胀

D.徐悲鸿从小就立志要画出好画来，一直勤奋练习，终于，画出了著名的《奔马图》，这真是“有志者事竞成”啊??

解析：参考答案：B

[解析]完全归纳推理和不完全归纳推理的区别主要是看前提中是否考察了一类事物的全部对象。A项中的平行四边形和梯形不能够概括所有的四边形，所以是一种不完全归纳推理；B项中考察了一班所有的36名同学而得出结论，这是一种完全归纳推理；C项中“铝受热后也会膨胀”并非一般性知识，即并不是一类事物的属性，所以不是归纳推理；D项中从一个“有志者”成功的例子，就得出所有“有志者”都会成功的结论，这显然是一种不完全归纳推理。因此本题选B。

5、时间?之于?______?相当于?______?之于?密度

A.数量?质量

B.流水?磐石

C.速度?体积

D.日晷?天平??

解析：参考答案：C

[解析]对应关系。时间乘以速度等于路程，体积乘以密度等于重量。A项，时间和数量没有关系；B项，两对词语之间没有必然联系；D项，日晷是古代测试时间的工具，天平是测试重量的工具，不能直接测密度。故选C。

6、企业必须彻底摒弃“资源产品废弃物”的高消耗、低利用、高污染的经济模式，改为采用“资源一产品废弃物一再生资源”的低消耗、低污染、高利用率的循环经济模式，大力发展资源再生产业，坚持走以信息化带动工业化的新型工业化道路，加快经济发展方式的转变。这种经济模式的转变??。

??①有利于减少企业生产成本??②有利于提高企业经济效益

??③能避免企业优胜劣汰的竞争??④能使商品价值顺利实现

A.①②

B.②③

C.①③④

D.②③④??

解析：参考答案：A

循环经济是指在人、自然资源和科学技术的大系统内，在资源投入、企业生产、产品消费及其废弃的全过程中，把传统的依赖资源消耗的线形增长的经济，转变为依靠生态型资源循环来发展的经济。但它并不能推翻正常的经济规律，不能避免企业优胜劣汰的竞争和使商品价值顺利实现。故选A。

7、旅行是什么?德波顿并不想急于提供答案；旅行为了什么?德波顿似乎也不热心去考求。但释卷之后，相信每个读者都会得到一种答案——这答案既是思辨的，也是感性的；既酣畅淋漓，又难以言说。因为它更像是一种情绪，令人沉醉而不自知。

??这段文字表达的主要意思是：______。

A.读者读后会得到模糊不清的答案

B.读