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百学须先立志。——朱熹
帮玩具找家——小班教案设计
一、教学目标
1.让幼儿认识和了解各种玩具的分类，培养幼儿的分类能力。
2.培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
3.教育幼儿学会爱护玩具，培养幼儿的整理习惯和合作意识。
二、教学内容
1.玩具分类：认识和了解各种玩具的分类，如益智玩具、建构玩具、角色扮演
玩具等。
2.观察与表达：学会观察玩具的特点，并能用简单的语言进行描述。
3.动手操作：学会整理玩具，并将玩具送回原处。
4.合作意识：学会与同伴一起整理玩具，培养合作精神。
三、教学方法
1.游戏法：通过有趣的游戏，引导幼儿认识玩具分类，培养幼儿的观察和表达
能力。
2.情境教学法：设置玩具找家的情境，让幼儿在实际操作中学会整理玩具。
3.小组合作法：分组进行玩具整理活动，培养幼儿的合作意识。
四、教学准备
1.教具：各种玩具、玩具分类卡片、玩具家（情境设置）、整理箱等。
2.学具：每个幼儿准备一个小篮子，用于装载整理的玩具。
五、教学过程
1.热身活动（3分钟）：带领幼儿做手指游戏，活跃课堂气氛。
2.导入新课（5分钟）：讲述一个玩具找家的故事，引导幼儿关注玩具的分类和
百学须先立志。——朱熹
整理。
3.玩具分类游戏（7分钟）：
a.教师展示各种玩具，引导幼儿观察并说出玩具的名称。
b.教师发放玩具分类卡片，引导幼儿将玩具按照分类卡片送回原处。
c.幼儿分组进行玩具分类游戏，教师巡回指导。
4.观察与表达（5分钟）：
a.教师设置玩具找家的情境，引导幼儿观察玩具的特点。
b.幼儿分组进行玩具找家游戏，并将找到的玩具用简单的语言描述。
5.动手操作（5分钟）：
a.教师示范如何整理玩具，并讲解整理的方法。
b.幼儿分组进行玩具整理活动，教师巡回指导。
6.总结与反思（3分钟）：教师引导幼儿总结今天学到的内容，并鼓励幼儿分享
自己的收获。
7.课后作业：教师布置家庭作业，要求幼儿与家长一起整理家里的玩具，并拍
摄照片到班级群。
教学评价：通过课后作业的完成情况，观察幼儿对教学内容的掌握程度，以及家
长对教学方法的反馈。在下一节课中，针对幼儿的表现进行针对性的辅导和教学
调整。
六、教学活动设计
1.认识玩具分类：通过观察和触摸，让幼儿认识不同的玩具类型，如积木、娃
娃、汽车等。
2.玩具分类游戏：设计有趣的分类游戏，如“找出不同类”、“快速分类”等，
百学须先立志。——朱熹
让幼儿在游戏中加深对玩具分类的理解。
3.玩具整理比赛：分组进行玩具整理比赛，培养幼儿的整理能力和团队合作精
神。
七、教学评价
1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对玩具分类和整理的掌握情况。
2.通过课后作业的完成情况，评估幼儿在家庭环境中应用所学知识的能力。
3.收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学方法的有效性和改进空间。
八、教学拓展
1.开展家长参与的活动，如“家长和孩子一起整理玩具”比赛，增进家长对教
学活动的了解和支持。
2.组织幼儿园的玩具捐赠活动，让幼儿体验分享和帮助他人的快乐，丰富幼儿
园的玩具资源。
九、教学注意事项
1.确保教学活动安全，避免幼儿在操作过程中受伤。
2.针对不同能力和兴趣的幼儿，提供不同难度的教学内容和活动。
3.注重
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