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非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

商务星球版地理八年级下册6.2《东北三省》说课稿

一.教材分析

《商务星球版地理八年级下册6.2东北三省》这一节内容，主要介绍了东北三

省的自然地理特征、人文地理特征以及经济发展状况。教材通过丰富的图片、图表

和文字，使学生能够全面了解东北三省的特点。本节课的内容与学生的实际生活联

系紧密，有助于提高学生的学习兴趣和积极性。

二.学情分析

八年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对于地理现象和地理概念有一

定的认识。但东北三省作为一个特定的地域，学生可能对其了解不够深入。因此，

在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，引导学生从不同的角度和层面去理

解和认识东北三省。

三.说教学目标

1.知识与技能：通过本节课的学习，使学生了解东北三省的自然地理特

征、人文地理特征以及经济发展状况。

2.过程与方法：培养学生从地图、图表和文字材料中获取信息的能力，

提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、关注家乡的情感，增强学生

的地理学科素养。

四.说教学重难点

1.教学重点：东北三省的自然地理特征、人文地理特征以及经济发展状

况。

2.教学难点：东北三省的自然地理特征、人文地理特征以及经济发展状

况之间的内在联系。

五.说教学方法与手段

本节课采用情境教学法、案例教学法和小组合作学习法等多种教学方法，结合

多媒体课件、地图、图表等教学手段，引导学生主动探究、积极讨论，提高学生的

学习效果。

六.说教学过程

1.导入新课：通过展示东北三省的美丽风光，激发学生的学习兴趣，引

出本节课的主题。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

2.自主学习：让学生通过阅读教材，了解东北三省的自然地理特征、人

文地理特征以及经济发展状况。

3.课堂讲解：教师根据学生的自主学习情况，讲解东北三省的自然地理

特征、人文地理特征以及经济发展状况，引导学生分析其中的内在联系。

4.小组讨论：让学生分组讨论，探讨东北三省的发展优势和制约因素，

培养学生分析问题和解决问题的能力。

5.总结提升：教师引导学生总结本节课的主要内容，强调东北三省的自

然地理特征、人文地理特征以及经济发展状况之间的相互影响。

6.布置作业：让学生通过绘制思维导图或撰写小论文的形式，巩固本节

课所学内容。

七.说板书设计

板书设计采用思维导图的形式，将东北三省的自然地理特征、人文地理特征以

及经济发展状况进行有机整合，突出重点，便于学生理解和记忆。

八.说教学评价

教学评价采用过程性评价和终结性评价相结合的方式，关注学生的知识掌握、

能力培养和情感态度等方面的全面发展。评价内容包括学生的课堂参与度、小组讨

论表现、作业完成情况等。

九.说教学反思

在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略，提高

教学效果。同时，教师要不断反思自己的教学行为，努力提高自身的专业素养，以

更好地为学生服务。

知识点儿整理：

《商务星球版地理八年级