人教版实验教科书九年级物理教材分析.pptVIP

二、液体的压强想想议议为什么？液体压强的特点演示：用压强计液体压强的大小液体压强公式的推导一种科学方法例题想想议议连通器想想议议科学世界三峡船闸三、大气压强想想议议大气压的存在大气压的测量想想做做理论实验（要更改实验器材）演示实验（录像）托里拆利实验想想议议想想做做（气压计）想想议议水泵想想做做硬币“跳高”比赛01气体压强与流速的关系探究：气体压强与流速的关系可以采用多种器材进行探究，提倡学生自己设计02飞机的升力想想做做学生自己制作飞机机翼03四、流体压强与流速的关系010203040506浮力的大小想想做做浮力的大小与什么因素有关？探究：浮力的大小等于什么？阿基米德原理的重大贡献在于它的科学思想，将不同物体受到的力连到一起。例题：阿基米德原理的理论推导五、浮力想想议议物体浮沉的情况分析1演示轮船潜水艇气球和飞艇2想想议议3六、浮力的应用理解机械功和功率。关注生活、生产中常见机械的功率。1知道机械能和其他形式的能的转化。3理解机械效率。5知道动能和势能。通过实验，了解动能和势能的转化。2通过实例认识能量可以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以互相转化。4课程标准要求第十五章功和机械能功率教科书中教材内容的设置动能和势能功机械能及其转化机械效率01机械效率放在功的后面讲，有利于学生更好把握功和效率之间的关系。02探究机械效率的实验用斜面而不用滑轮，主要是斜面器材组装简单，有利于学生探究。最好不用小车，而用较重的木块。03关于动能与势能的探究，前一个是引导探究，后一个是开放式自主探究，其关健要素是设计实验，难点是怎样显示势能的大小。老师应让学生自主设计实验，如用钢笔落下看是否把纸戳穿、让铅球落下听落地的声音、看乒乓球落地后反弹的高度、让铅球落在沙子里，观察沙子的凹陷程度等。然后让学生进行评估。编写特点：01力学中的功想想做做做功的实例和不做功的实例功的计算公式单位应用例题功的原理演示功的原理的表述更符合实验实际，同时为机械效率作铺垫0203一、功想想议议有用功和额外功机械效率公式物理意义例题探究：斜面的机械效率使用斜面的原因，实验成功的关键二、机械效率BDFACE想想议议物理意义公式单位想想议议功率小资料一些运动物体的功率例题：三、功率01动能探究：动能的大小与什么因素有关？小资料想想议议02势能探究：势能的大小与什么因素有关？小资料四、动能和势能想想做做机械能铁索会砸鼻子吗？滚摆实验动势能转化的实验及设计想想做做科学世界人在地球卫星五、机械能及其转化人教版实验教科书

九年级物理教材分析

湖北宜昌王卫课程标准的要求：第十一章多彩的物理世界知道物质是由分子、原子等微粒组成的。了解原子的核式模型。大致了解人类探索太阳系及宇宙的历程，并认识人类对宇宙的探索将不断深入。对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解。了解质量的概念，会测量固体和液体的质量。通过实验，理解密度的概念，尝试用密度知识解决简单的问题。能解释生活中一些与密度有关的物理现象。了解新材料的应用和发展前景。有保护环境和合理利用资源的意识。人教版教科书教材内容的设置：一、宇宙和微观世界二、质量三、密度四、测量物质的密度五、密度与社会生活01增加了宇宙是物质组成的，物质的微观结构及物质固态、液态、气态的性质，这样使学生对物质特性的认识更加条理化，形成的知识结构更加合理化。02通过《科学世界》栏目介绍纳米科学技术，使学生了解新材料的应用及发展前景。03关于天平以及其他器材的使用，本书有两个原则：一是器材不局限于某种形式、某种规格（如托盘天平还是学生天平），二是尽量让学生边思考边操作，自己摸索，从中学到规律性的东西。所以本书通过“想想做做”栏目，让学生一边操作一边思考，自己总结出天平和量筒的使用方法，教材并没有给出直接的操作办法。04本章安排了两个探究：探究同种物质的质量与体积的关系；测量盐水和不规则塑料块的密度。第一个探究重点是对实验数据的处理和分析，要求学生学会把多组数据转换成图象，可以很方便地找出规律。第二个探究活动是全开放式的，要求学生自己选择器材、设计表格等。编写特点：原子及其结构物质是由分子组成的想想议议固态、液态、气