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百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

安徽省阜阳市2022-2023学年高三3月质量检测语文试题及答

案解析

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）

阅读下面的文字，完成1～5题。

所谓“信息史学”是指，将历史和历史认知及阐释，解构到信息层面，

系统地综合运用信息化应用之相关理念、方法和技术支持及实现手段，

来探讨并深入研究历史学领域的诸种问题的一门新兴学问，或历史学

门下的正在形成中的交叉/分支学科。

在21世纪信息时代的今天，信息史学首先是一项跨学科的综合性理

论研究及方法论研究，其次则是依赖于历史学领域具体问题探讨的应

用研究，要在继承和发扬传统学术规范及实证方法的基础上推进历史

学的科学化。

由信息史学的定义可见，其重点在于用“信息”变革“史学”。两者当中，

“信息”是实现变革的视角或切入点、手段和途径，“史学”则是变革的

作用对象或达到革新目的之主体。

从历史学角度看，发生在20世纪并延续至今的当代社会信息化历史

进程，存在着互为表里的两条重要发展轨迹。其一是外在的和物质或

物理的，即从计算机到互联网，再到移动互联网的发展；其二则是内

在的和思想认知或理论的，即从申农（ClaudeElwoodShannon）信息

理论的提出，到信息科学的确立，再到21世纪头10年科学研究第四

范式的形成。中农信息理论的问世，具有开辟新时代的里程碑意义。

他的信息理论开启了20世纪人类社会思维和表达的转换，亦为信息

史学的立论及理论建构，奠定了理论基础。

统观历史学在20世纪下半叶的历程，不难发现它也在发生着突破传

统束缚而实现自身思维和表达的转换。总体上看，这种转换是同历史

学界关注且参与社会信息化进程，不断尝试凭借信息化应用技术的发

展来努力追寻自身现代化的行为联系在一起的。

21世纪初，历史学领域从“计算机化转向”到“数字化转向”再到“网络化

/自媒体化转向”的探索和实践，已引发历史学界新的理论思考。严格

意义上讲，历史学的“计算机化转向”，探讨和解决的仅是工具或手段

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

的现代化问题。而历史学的“数字化转向”，却将探讨和解决问题的重

点从工具转到内容，并涵盖两个方面：其一是内容存在形式的现代化；

其二是内容承载方式的现代化。这种改变及改变所成就的客观现实的

存在，自然要引发对历史学本身做出突破原有局限的进一步理论思考，

思考究竟是什么在历史学背后对其内容起着支撑作用。从信息的角度

来重新认知历史；以信息化应用技术和手段提供的表达方式或方法用

于历史内容的表述，据此建构一个全新的历史学阐释学体系，也就形

成“历史学的信息转向”。信息转向，为古老的历史学和先进的信息科

学之间的融合，提供了理论贴合面和可供实际操作的通道。

提出和建构21世纪的新史学——信息史学，并非只是基于以上关于

历史学要素层级之间逻辑结构的分析，同时还具有源自现实的科学探

索实践所构成的新认知依据。历史的本原就是信息，历史的认知或研

究本身就是一个完整的信息处理过程，那么，我们也就为历史学与信

息科学的“无缝对接”找到了一个至关重要的关键词——“信息”。正是

“信息”这个关键词，成为实现历史学同信息科学或信息化应用技术科

学两类原本截然不同的话语之间的沟通、交汇或交融的衔接点或

贴合面。有了这样的衔接点或贴合面，就为我们将信息化应用技术科

学