统编版小学语文六年级上册精品课件 第二单元 9 我的战友邱少云.ppt

语文六年级上册*9我的战友邱少云1950年6月25日,朝鲜战争爆发，美国悍然派兵进行武装干涉，同时派遣第七舰队侵入台湾海峡，侵占中国领土台湾。1950年10月上旬，中国应朝鲜政府的请求和中国人民的意愿，作出“抗美援朝，保家卫国”的决策，迅速组成了中国人民志愿军。邱少云（1926-1952），四川铜梁（今属重庆）人。1949年参加中国人民解放军。1951年参加中国人民志愿军。1952年10月12日，在朝鲜“391”高地反击战中壮烈牺牲。他是中国人民志愿军一级战斗英雄。山坳干涸蜷腿àohéquánwěi伪装熄灭挪动xīnuó蔓：màn（蔓延）wàn（瓜蔓儿）mán（蔓菁）剥：bō（毕毕剥剥）bāo（剥皮）火苗子呼呼地蔓（mànwàn）延，烧得枯黄的茅草毕毕剥（bāobō）剥地响。√√读课文，简要说出课文主要写什么事，是按什么顺序写的，你感觉邱少云是怎样的人。课文按照事情的发展顺序，写了邱少云为了不被敌人发现，为了战斗的胜利，忍受烈火煎熬，严守纪律，壮烈牺牲的经过。邱少云是一个严守纪律、勇于牺牲，具有爱国主义和国际主义精神的伟大战士。因为已经熬了整整一夜，而且当天晚上还有激烈的战斗在等着……天亮以前，我们在391高地的山坳里，找了一条比较隐蔽的山沟潜伏起来。时间长，又困又累，困难很大。敌人战士们指山间的平地。两个词语交代了时间、地点。地势平坦不易潜伏我们离敌人太近了，前面几十米就是敌人的前沿阵地，我们不但可以看见敌人设置的铁丝网和胸墙，而且可以看见敌人主阵地上的地堡和火力点，甚至连敌人的谈话声都听得见。可以想见，敌人居高临下，发现我们当然更容易。我们必须僵卧着一动不动，一声低低的咳嗽或者轻轻地蜷一下腿，都可能被敌人发觉。描写环境，设置伏笔例句：我们不但可以看见敌人设置的铁丝网和胸墙，而且可以看见敌人主阵地上的地堡和火力点，甚至连敌人的谈话声都听得见。例句：我们不但可以看见敌人设置的铁丝网和胸墙，而且可以看见敌人主阵地上的地堡和火力点，甚至连敌人的谈话声都听得见。仿写：为了找资料，他不但跑到图书馆借，而且跑到新华书店买，甚至还托外地的亲友到处收集。我看了一下前面，班长和几个战士都伏在枯黄的茅草里，身上也披着厚厚的茅草作为伪装，猛一看去，很难发现他们。我又看了看伏在不远处的邱少云，他也全身伪装，隐蔽得更好，相隔这么近，我都几乎找不到他。面的描写点的描写点面结合：“点”是对个别人或物的细致刻画。“面”是多个事物的概括描写。这段话是先写面，再写点。写作方法随着老师的一声哨声，比赛开始了。队员们一个个都瞪大了眼，有的人脸憋得通红，有的人龇牙咧嘴在使劲，还有的人双手紧握绳子铆足了劲向自己的方向拉。双方啦啦队的队员们也齐声呐喊，不停地为自己队助威。我的手都拽红了，脖子憋得通红，两只手像刀割一样疼，可绳子还是不动一下，双方进入僵持状态。我咬紧牙关，忍着疼痛，心想：一定要坚持下去，不能放松，要赢，一定要赢！我只盼望快点儿天黑，好痛痛快快地打一仗。看看太阳，却老是停在原来的地方，就像钉住了似的。可以看出“我”决心打胜仗的强烈愿望，也可以看出从“天还没亮”潜伏到“黄昏时分”是多么不容易！写“我”的感觉，写出潜伏的煎熬。学习第6自然段。什么叫“火力警戒”？敌人使用他们的看家本领“火力警戒”，说明了什么？“火力警戒”就是用打枪、打炮等方法来阻止对方的袭击，课文中是指打炮和使用燃烧弹。敌人使用他们的看家本领一方面说明了敌人的穷凶极恶，另一方面也表现了他们内心的胆怯。敌人施行火力警戒，使用了燃烧弹，对“我军”的潜伏部队有什么威胁？我们附近的荒草着火了。火苗子呼呼地蔓延着，烧得枯黄的茅草毕毕剥剥地响。火势不断地扩展，荒草着火的面积越来越广。本来就很危险的潜伏变得更加危险了。邱少云如果迅速从火堆里跳出来，就地打几个滚，身上的火是可以扑灭的。卧在他附近的任何一个人，如果跳过去把他拉出来，扯掉他着火的棉衣，也能救出自己的战友。邱少云自己可以救自己，“我”也可以救他。但是邱少云没有那样做，“我”也不能那样做。但是这样一来，我们就会被山头上敌人的哨兵发觉，那么不仅是我们这一个班要牺牲在这里，也不仅是埋伏在我们身后的整个潜伏部队要受到重大的损失，更严重的是准备了好久的作战计划要全部落空。在生死关头，战士们想到的不是个人安危，而是整个部队、整个作战计划。这体现了战士们的高尚情操。我担心这个年轻的战士会实在忍不住突然跳起来，或者突然叫出声来。我几次回过头来，不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被活活烧死，但是我又忍不住不看。我的心像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。