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君子忧道不忧贫。——孔丘
除数接近整十数的除法（四舍法试商）
课题除数接近整十数的除法（四舍法试商）课型新授课
除数接近整十数的笔算除法是在学习除数是整十数的笔算除法的基础上进行教学的，为了
使学生能够顺利地接受用“四舍”法试商，本节课突出如下特点：
1.旧知的导入起到了很好的铺垫作用。
通过回顾与新课有直接联系的旧知识，尤其是复习用整十数试商的方法，为本节课学习除
设计说
数接近整十数的笔算除法在计算和思路上做好了准备。
明
2.在学习活动中培养学生的迁移能力和抽象概括能力。
让学生经历笔算除法试商的全过程，充分让学生自己掌握合作探究试商的方法。学生在尝
试计算后说出了试商的过程，加深对试商方法的理解，最后进行总结提升，培养了学生的迁移
能力和抽象概括能力。
1.使学生在具体的情境中经历试商的过程，学会用“四舍”法试商。
学习目2.掌握试商的方法。
标3.能正确计算除数是两位数的除法并能解决简单的实际问题。
4.让学生在探索计算方法和解决问题的过程中增强自主探索的意识，培养合作能力。
学习重学会用“四舍”法试商，并能熟练地应用这种方法进行有关的计算。
点
学习难掌握并归纳调商的方法。
点
学前准教具准备：PPT课件
备
课时安1课时
排
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君子忧道不忧贫。——孔丘
教学环导案学案达标检测
节
一、复习旧知，引入新课。（5分钟）1.自己独立思考1.括号里最大能填整
后和同桌交流。数几？
1.下面各题分别应该商几？
2.独立思考完成20×()＜85
71÷20=94÷40=
后，教师指名汇报结
40×()＜316
一、复198÷30=217÷30=果。
70×()＜165
习旧2.下面的括号里最大能填整数几？3.思考题目要
知，引求，并按要求完成题80×()＜453
60×()＜262
入新目，说出自己的思考
90×()＜643
课。（580×()＜453过程。
分钟）答案：47257
70×()＜492
3.说说下面的数各接近哪个整十数？
314652638774
你是根据什么写出接近的整十数？
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君子忧道不忧贫。——孔丘
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