中小学部编二上语文语文园地四（写话）-教学设计教案教育教学资料整理.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

小学语文

年级

二年级

学期

秋季

课题

学写留言条（第四单元写话）

教科书

书名：统编本教材

出版社：人民教育出版社

教学目标

了解留言条的基本内容，能把事情写清楚、明白。

学会留言条的书写格式，能正确书写。

知道留言条的作用，并在生活中应用。

教学内容

教学重点：

了解留言条的内容，学习写留言条。

教学难点：

掌握留言条的书写格式。

教学过程

活动一：想一想，感知留言条

1.创设情境：熊兜兜一家生活在泡泡小区，这天天气可真好，好朋友萝萝兔想邀请兜兜出去玩，不过他们遇到了一个难题，让我们去看一看。

2.播放动画：请学生交流他们遇到了什么难题。

3.想想办法：天气这么好，他们真的很想出去玩。你能帮兜兜想想办法，告诉熊妈妈吗？

4.教师小结：小朋友们想到了很多办法：发微信、打电话、请邻居转告、留纸条……这些方法都可以。

5.播放视频：了解熊兜兜选用了写留言条的方式来告诉爸爸妈妈。

6.知留言条：当我们遇到事情要告诉对方，可又暂时联系不上时，就可以写一张字条给别人，这样字条就叫作“留言条”。

活动二：说一说，讲清楚内容。

1.留言条里，该写什么内容呢？请大家帮熊兜兜想一想。

2.学生交流，引导说清楚：和谁去哪，以及什么时候回来等信息。

3.练习表达留言条的内容。

活动三：试一试，学写留言条。

1.师过渡：在大家的帮助下，我们把熊兜兜需要告诉妈妈的话，说得很清楚、很完整了。熊兜兜刚想感谢大家，可是新的困难又来了。

2.播放视频：了解熊兜兜和萝萝兔都不会写字，需要继续请小朋友帮忙。

3.出示园地四的留言条，学习方法。

（1）先写是留给谁的，这就是称呼。写在最前面的格子，后面还跟着冒号。

（2）再写有什么事，这就是留言条的正文。要把事情的内容写清楚。书写时要另起一行，开头空两格。

（3）最后写自己的名字和时间。位置在右下角。

4.儿歌记忆：刚才我们学习了留言条的四个部分，他们分别是：称呼、正文、姓名和日期。而且这四个部分都有自己特定的位置，让我们读读儿歌记一记吧！

称呼要顶格，后面跟冒号。

正文要换行，开头空两格，

内容要写清，看得才明白，

姓名右下角，日期跟得紧。

游戏巩固：师生合作摆一摆四个部分的具体位置。

5.尝试书写：请你根据这样的格式，帮熊兜兜来写一张留言条吧！

6.赏析评星：对照标准评一评，改一改。

活动四：用一用，再写留言条。

过渡：留言条的作用可真大，感谢大家帮助熊兜兜解决了困难。其实，生活中很多地方都能用到留言条，有一位同学也碰到困难了，想请小朋友帮忙。

2.出示情境：11月2日，丁丁去办公室还书给陈老师，但是陈老师不在。

（1）复习巩固留言条四要素。

（2）完成挑战：动笔帮丁丁同学写一写。

3.对照标准，评价修改。

活动五：聊一聊，拓展留言条。

1.出示生活中的留言条。

2.拓展：留言条不仅可以在找不到对方的时候，把事情告诉他。还可以表达自己的心意和祝福，还有自己心底最真实的想法和期待呢！

3.小结：随着现代科技的发展，通讯设备越来越发达，手机、电话手表也成为了比较常见的沟通工具，在微信上，留言的格式就相对比较简单，只要把内容说清楚就可以了。但是书写留言条仍然是一种很温馨的交流方式。有需要的时候，也可以用一用哦！

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。