统编版小学语文六年级上册精品课件 第一单元 2 丁香结.ppt

情景导入走进作者宗璞，1928年生于北京。原名冯钟璞，当代作家，笔名有任小哲、丰非等，著名哲学家冯友兰之女。宗璞的散文，抒真情，写真意，常从细小的生活琐事、平凡的自然景物中体验、感受人生，而后将深沉的思索诉之于笔端，素朴无华却又感人至深。其著名的散文篇目有《紫萝藤瀑布》《废墟的召唤》等，作品集有《霞落燕园》等。自学提示（1）自由读课文，借助拼音读准字音，并画出生字词，注意把课文读通顺。（2）用查字典或联系上下文的方法理解词语。字词讲解点缀窥着幽雅伏案笨拙眼帘单薄模糊花蕾恰好衣襟恍然愁怨词语讲解幽雅：幽静而雅致。笨拙：笨，不聪明，不灵巧。单薄：（身体）瘦弱。愁怨：忧愁怨恨。断断续续：时而中断，时而继续。脉络梳理第一部分（第1~3自然段）：描写城里开得繁茂的丁香花、城外美丽芬芳的丁香花和斗室外与作者生活紧密联系的三棵白丁香。（着力描摹丁香花）第二部分（第4~6自然段）：从古人“丁香结”的诗句开始，作者写到了微雨中的丁香花，写到自己在偶然观察中明白“丁香结”说法的来由，最后从丁香结寄予的愁思想开去，对丁香结有了新的思考，体现了作者积极的人生态度。（着力感悟“丁香结”）课文写的是作者目睹丁香花开得格外繁茂,不禁想到自己斗室外年年绽放的三株白丁香,又由丁香花联想起象征着愁怨的“丁香结”。最后发出“结,是解不完的；人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了吗”的感叹。主要内容有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。这句话运用拟人、比喻的修辞手法，写出丁香花呈现的样貌，“探”“窥”两个拟人化的动词和“星星般”的比喻，形象地突出了丁香花的体态娇小、色泽明亮。这句话运用了什么修辞手法？好在哪里？重点讲解月光下白得潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。在夜间能分辨出这是丁香花的原因是什么？丁香花独特的淡淡的幽雅的甜香，能使人一下子辨别出来。重点讲解每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。檐前积雪香气直透毫端重点讲解在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。作者运用比喻的修辞手法把紫色的丁香比作印象派的画，表现了雨中丁香的色彩仿佛可以流动一般，紫色与白色自然交融，突出了丁香色彩朦胧的美。重点讲解代赠二首（其一）李商隐楼上黄昏欲望休，玉梯横绝月如钩。芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。拓展链接摊破浣溪沙李璟手卷真珠上玉钩，依前春恨锁重楼。风里落花谁是主？思悠悠。青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。回首绿波三楚暮，接天流。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。本义：小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。象征意义：人生中不顺心的事。（愁怨）作者把丁香花比作丁香结的原因有两个：一是丁香花的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣；二是丁香花负担着解不开的愁怨。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？思考：面对年年都有的丁香结，作者的态度是怎样的？你是从哪里看出来的？重点讲解结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？重点讲解生活不可能总是一帆风顺的，正视生活中遇到的不顺心，把它看作生活的一部分，这样的人生才有滋味。揭示主题再见！