高三物理一轮复习力的相互作用 摩擦力学案提纲清北班.docVIP

PAGE2

PAGE1

2.2摩擦力（清北班）

班级_______姓名________小组________

【学习目标】

1．通过回顾静摩擦力,说出静摩擦力的定义及产生条件,会判断它的方向；

2．通过回顾滑动摩擦力,说出滑动摩擦力的定义及产生条件,会判断出滑动摩擦力的方向；

3．通过小组讨论,会判断静摩擦力的方向,计算其大小并分析临界状态；

4．通过教师讲解,能用整体隔离法分析静摩擦和滑动摩擦的转化。

【重点难点】

重点：静摩擦力和滑动摩擦力的大小和方向；

难点：滑动摩擦力的计算。

【导学流程】

（一）基础感知

阅读课本57-60页,完成以下问题：

基础知识一：静摩擦力

1.写出静摩擦力的产生条件、方向、大小：

2.判断静摩擦力有无的方法:①____________________②________________________

思考1：如右图,物体A、B在力F作用下一起以相同速度沿F方向匀速运动,物体A受不受摩擦力？如果受摩擦力则其方向如何？

若甲中A、B在力F作用下一起向左匀加速运动或匀减速运动,则A是否受摩擦力？

思考2：如右图,质量为2kg的木块A处于静止状态,所挂的砝码和托盘的总质量为0.6kg,弹簧测力计读数为2N,若轻轻取走盘中的部分砝码,使总质量减小到0.3kg,则A是否会运动,其所受的摩擦力变为多大？

基础知识二：滑动摩擦力

1.写出滑动摩擦力的产生条件、方向、大小：

思考3.如图所示,在倾角θ＝30°的斜面上放着一滑块,重为G.现用与AB边平行的水平推力F＝G/2推滑块,恰能使滑块在斜面上做匀速直线运动．则滑块与斜面间的动摩擦因数μ为；滑块运动的方向与F的夹角为。

典例1：如图,滑块A置于水平地面上,滑块B在一水平力作用下紧靠滑块A(A、B接触面竖直),此时A恰好不滑动,B刚好不下滑。已知A与B间的动摩擦因数为μ1,A与地面间的动摩擦因数为μ2,最大静摩擦力等于滑动摩擦力,A与B的质量之比为________

典例2：如图所示,质量为mB＝24kg的木板B放在水平地面上,质量为mA＝22kg的木箱A放在木板B上。一根轻绳一端拴在木箱上,另一端拴在天花板上,轻绳与水平方向的夹角为θ＝37°。已知木箱A与木板B之间的动摩擦因数μ1＝0.5。现用水平方向大小为200N的力F将木板B从木箱A下面匀速抽出(sin37°≈0.6,cos37°≈0.8,重力加速度g取10m/s2),则木板B与地面之间的动摩擦因数μ2的大小为()

A．0.3?B．0.4C．0.5?D．0.6

典例3：如图所示,在水平桌面上叠放着质量相等的A、B两块木板,在木板A上放着质量为m的物块C,木板和物块均处于静止状态。A、B、C之间以及B与地面之间的动摩擦因数均为μ,设最大静摩擦力与滑动摩擦力大小相等,重力加速度为g,现用水平恒力F向右拉木板A,则以下判断正确的是()

A．不管F多大,木板B一定保持静止

B．B受到地面的摩擦力大小一定小于F

C．A、C之间的摩擦力大小一定等于μmg

D．A、B之间的摩擦力大小不可能等于F

典例4：如图所示,倾角为θ的斜面体c置于水平地面上,小物块b置于斜面上,通过细绳跨过光滑的定滑轮与沙漏a连接,连接b的一段细绳与斜面平行．在a中的沙子缓慢流出的过程中,a、b、c都处于静止状态,则()

A．b对c的摩擦力一定减小

B．b对c的摩擦力方向可能平行斜面向上

C．地面对c的摩擦力方向一定向右

D．地面对c的摩擦力一定减小

（二）探究未知

把自学中的疑惑和发现的问题,在下列空白处列出,以备议环节与同学讨论。