锅炉课程设计220.pdfVIP

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

锅炉课程设计220

一、教学目标

本课程旨在让学生了解和掌握锅炉的基本原理、结构类型、工作流程及其安全

运行等方面的知识。通过本课程的学习，使学生能够：

1.知识目标：

（1）描述锅炉的基本组成部分及其功能；

（2）解释锅炉的工作原理和热力学基础；

（3）了解锅炉的分类及特点；

（4）掌握锅炉的安全运行要求和事故预防措施。

2.技能目标：

（1）能够分析锅炉运行中的问题，并提出解决办法；

（2）具备锅炉设备的操作和维护能力；

（3）能够对锅炉进行简单的故障排查和修复。

3.情感态度价值观目标：

（1）培养学生的安全生产意识，重视锅炉安全运行；

（2）激发学生对锅炉技术研究的兴趣，培养创新精神；

（3）培养学生团队协作、积极向上的学习态度。

二、教学内容

本课程的教学内容主要包括以下几个部分：

1.锅炉的基本原理：锅炉的热力学基础、燃烧过程、传热原理等；

2.锅炉的结构类型：链条炉、煤粉炉、燃气炉、热水炉等；

3.锅炉的工作流程：给水、加热、蒸发、过热、除渣等；

4.锅炉的安全运行：安全法规、操作规程、事故预防、应急处理等。

三、教学方法

为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行：

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

1.讲授法：通过讲解锅炉的基本原理、结构类型、工作流程等知识，使

学生掌握基本概念；

2.案例分析法：分析锅炉事故案例，使学生了解锅炉安全运行的重要性；

3.实验法：学生进行锅炉设备的操作和维护实验，提高学生的动手能力；

4.讨论法：分组讨论锅炉运行中的问题，培养学生的团队协作和沟通能

力。

四、教学资源

为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：

1.教材：《锅炉技术基础》等；

2.参考书：锅炉相关论文、技术手册等；

3.多媒体资料：锅炉工作原理动画、事故案例视频等；

4.实验设备：锅炉模型、检测仪器等。

通过以上教学资源的使用，我们将为学生提供一个丰富、直观的学习环境，提

高学生的学习兴趣和效果。

五、教学评估

为了全面、客观地评估学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式：

1.平时表现：通过课堂提问、讨论、实验操作等环节，记录学生的表现，

占总评的30%；

2.作业：布置与课程内容相关的作业，检查学生对知识点的理解和掌握，

占总评的20%；

3.考试：安排期末考试，测试学生对课程知识的全面掌握，占总评的

50%。

六、教学安排

本课程的教学安排如下：

1.教学进度：按照教材的章节顺序进行教学，确保每个章节都有充分的

授课时间；

2.教学时间：安排在每周的周一至周五下午，每次授课2小时；

3.教学地点：锅炉实验室和教室。

非淡泊无以明志，