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为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。——张载
线上线下混合式一流课程《数据通信与计算机网
络》
一、课程简介
《数据通信与计算机网络》课程是电子信息类专业必修课,在
人才培养体系中起着承上启下的作用。课程聚焦新工科培养新模
式,以工程教育认证为标准,明确课程教学目标为坚持立德树人,
使学生掌握数据通信与计算机网络的理论基础,搭建与技术发展同
步的网络场景,采用实践案例与项目开发方式,使学生具备利用网
络知识分析问题的能力,具备网络系统的规划与设计、构建与开
发、故障排查与维护等能力,最终能够解决复杂网络工程问题,支
持工程教育专业认证中的工程知识、设计开发能力和现代工程知识
的达成,适应新技术、新产业、新经济的发展。课程主要内容为:
网络体系结构、先进网络技术、复杂工程应用。
二、课程沿革
伴随着网络和通信技术的发展,课程建设分成起步、探索、发
展、深化四个阶段,2010年获批校级精品课,2020年被教育部认定
为国家级一流线下课程。
起步阶段:自1992年开始,以讲授“Novel局域网”为主,搭
建了基础网络实验室,为后期建设奠定了良好的基础;
探索阶段:以讲授Cisco技术为主,通过教材建设、课程改
革、实验体系更新,实现精品课程建设;
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为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。——张载
发展阶段:引入华为技术进行课程的CDIO改革,搭建华为网络
通信平台,校企合作实现“双师”培训;
深化阶段:校企深度融合协同育人,建成覆盖数据通信、传
输、交换、移动的全程全网通信系统平台,以课程评估为助力,以
行业竞赛为契机培养学生创新能力,构建了全新高效的“理-虚-
实”一体化的课程教学与实训体系。
三、课程特色:
(1)融入式的课程思政:课程在授课过程中,坚持立德树人,
将思政元素、创新创业教育融入其中,以价值引领深化课程思政,
将华为精神、家国情怀等思想政治教育元素与知识体系教育有机结
合,帮助学生深入了解华为网络技术的前沿性和先进性,激发学生
的奋斗精神和学习兴趣。
(2)集成化的课程体系:课程组根据新工科培养新模式,以
工程化为主线,以知识构建与工程能力培养为目标,重组专业核心
理论与知识,根据华为创新人才培养链与专业课程间的关系,引入
华为创新人才培养模式与质量评价标准,构建集成化课程体系。授
课过程由问题导出理论、由理论衍生实践与新技术,将各知识点组
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为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平。——张载
成层次化知识结构,关联先导和后续课程,用以支持解决复杂工程
问题。
(3)模块化的教学结构:基于集成化的课程体系,课程采用了
模块化教学结构,包括:网络基础、网络技术和网络应用模块。自
下而上组织教学内容,驱动教学实施,组成具有逻辑性的层次结构
知识,加深学生对通信网络的基本理论和通信新技术的理解。
(4)多元化的教学方法
①工程案例教学法
工程案例按照企业级应用开发方法来设计,将理论知识、实践
能力、应用环境相结合,以实践为导向,推动工程实践能力培养。
案例教学法以“理”为基
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