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志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

《表演技法》课程标准

课程名称：表演技法

学分：

计划学时：

适用专业：摄影摄像技术

1．前言

1.1课程性质

本课程要使学生掌握本课程的基础知识和基础理论、更重要的是通过不断的

训练和实践掌握表演技能和技巧。让学生逐步了解和初步掌握诸元素及元素间的

有机联系，达到消除紧张，放松自己，解放天性，能够让学生在自己假设的规定

情境中还原生活，真实地积极地有机行动，能独立完成单人行动小品的构思和表

演。

表演创作是通过组织有机行动塑造舞台与影视人物形象的过程。在这个过程

中，表演元素的使用是基础训练中必不可少的手段和条件。表演元素是表演创作

的基础，了解并掌握表演元素是通往成功塑造人物的必经之路。表演元素的训练

也是学习组织表演行动对生活提炼进行创作的开始过程。

1.2设计思路

使学生掌握本课程的基础知识和基础理论、更重要的是通过不断的训练和实

践掌握表演技能和技巧。让学生逐步了解和初步掌握诸元素及元素间的有机联系，

达到消除紧张，放松自己，解放天性，能够让学生在自己假设的规定情境中还原

生活，真实地积极地有机行动，能独立完成单人行动小品的构思和表演。

表演基础教学阶段，要求学生进一步解放天性，通过交流元素的学习，能掌

握与对手进行真实有机的交流。通过动模，人模的训练初步了解人物创作的基本

方法，建立正确的创作方法和观察生活能力——源于生活、还原生活到高于生活。

创作并表演观察生活小品。

序号内容讲授实践小计

第一章消除紧张情绪与打破陌生

1246

感

2第二章真实感与信念练习246

3第三章观察与模仿246

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

4第四章想象力与感受力246

5第五章交流判断适应246

6第六章行动与规定情境246

7第七章综合素质训练与小品创作4812

合计163248

2．课程目标

2.1总体目标

本课程在于突出影视专业特色，加强学生实践能力，创新意识的培养。表演

基础教学阶段，要求学生进一步解放天性，通过交流元素的学习，能掌握与对手

进行真实有机的交流。通过动模，人模的训练初步了解人物创作的基本方法，建

立正确的创作方法和观察生活能力——源于生活、还原生活到高于生活。创作并

表演观察生活小品。

了解什么是表演元素。学生需对自身的感觉器官进行训练，最终达到在假定

情境中对自身肌体与情感控制自如。认真观察生活，揣摩人