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操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰
大象版四年级下册科学教案
第一单元生命的秘密
第三课生命的循环
教学目标：
1.了解生物的生命周期，认识生命的循环过程。
2.培养观察、思考、合作的能力，激发学生对生命奥秘的探究兴
趣。
3.引导学生关爱生命，尊重生命，树立正确的生命观。
教学重点：
1.生命的循环过程。
2.生物的生命周期。
教学难点：
1.生命循环过程中各阶段的特征。
2.生物生命周期的多样性。
教学准备：
1.教师准备：PPT、生命循环图、生物生命周期资料。
2.学生准备：观察日记、绘画工具。
教学过程：
一、导入
1.教师出示一张生命循环图，引导学生观察并提问：你们知道这
张图代表了什么吗？
二、自主学习
操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰
1.教师将学生分成小组，每组发一份生物生命周期资料，要求学
生阅读并找出各阶段的特征。
2.学生阅读资料，记录关键信息，讨论各阶段的特征。
三、课堂讨论
1.教师邀请各小组代表分享他们的发现。
2.教师引导学生讨论：生命的循环过程中，哪些阶段是最重要的？
为什么？
四、案例分析
1.教师出示一些生物的生命周期案例，如蝴蝶、青蛙等，要求学
生观察并分析它们的生命循环过程。
2.学生观察案例，分析生命循环过程，讨论各阶段的特征。
五、实践活动
1.教师组织学生进行观察日记活动，要求学生记录身边生物的生
命周期现象。
2.学生分组进行观察，记录观察结果，绘制生命循环图。
1.教师邀请学生分享他们的观察日记和生命循环图。
第二单元神奇的大自然
第五课风的力量
教学目标：
1.了解风的形成原因和作用。
2.培养观察、思考、合作的能力，激发学生对自然现象的探究兴
趣。
操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰
3.引导学生关注环境保护，树立绿色环保意识。
教学重点：
1.风的形成原因。
2.风的作用。
教学难点：
1.风的形成原理。
2.风对环境的影响。
教学准备：
1.教师准备：PPT、风的形成示意图、风的作用案例。
2.学生准备：观察日记、绘画工具。
教学过程：
一、导入
1.教师出示一张风的形成示意图，引导学生观察并提问：你们知
道风是怎么形成的吗？
二、自主学习
1.教师将学生分成小组，每组发一份风的作用案例，要求学生阅
读并找出风的作用。
2.学生阅读资料，记录关键信息，讨论风的作用。
三、课堂讨论
1.教师邀请各小组代表分享他们的发现。
2.教师引导学生讨论：风对我们的生活有哪些影响？我们应该如
何利用风？
操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰
四、案例分析
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