《教育心理学(第3版)》PPT完整全套教学课件.pptx

第一章教育心理学导论

全套可编辑PPT课件

1第1章教育心理学导论.ppt

2第2章学生心理发展理论.ppt

3第3章学习理论.ppt

4第4章学习动机.ppt

5第5章知识的获得.ppt

6第6章学习策略.ppt

7第7章问题解决能力及创造性的培养.ppt

8第8章技能的学习.ppt

9第9章品德的形成与培养.ppt

10第10章教育设计与评价.ppt

11第11章教师心理.ppt

12第12章个体差异与教育.ppt

主要内容

心理学的概述

教育心理学的研究对象与内容

教育心理学的研究方法

O教育心理学的任务和意义

第一节心理学的概述

一、个体行为

行为是指的任何外显的、可观察到的反应

动作或活动，如学习、工作、打拳、散步等。

广义的行为也包括机体的生理现象，如各

个部位的肌肉运动，甚至神经系统的活动。

对人的心理活动的研究必须通过对外显的

行为的观察和探究。

二、心理活动(心理现象)

(一)个体心理

人首先是作为个体存在的，个体所具有

的心理现象称个体心理，个体心理是十分

复杂的。在心理学上一般把个体心理分为：

心理过程和个性心理两大类。

1.心理过程

必认识过程：认识过程是人对客观世界各种信息的接收、储

存、加工和输出的过程，也是人脑对客观事物现象和本质

的反映过程。感觉、知觉、记忆、思维、想象都属于认识

过程。

心情感过程：人在认识事物的过程中，产生各种主观的态度

体验。

必意志过程：人在认识客观世界、改造客观世界的过程中总

会遇到这样或那样的困难，要想完成任务实现预期的目的，

必须克服遇到的困难。这种自觉地确定行动目的，并根据

目的支配和调节自己的行动，克服各种困难以实现预定目

标的心理过程就是意志过程。

2.个性心理

必个性倾向性：也称为个性的动力结构，是指一个

人所具有的意识倾向，它包括需要、动机、兴趣、

理想、信念和世界观等心理成分。

必个性特征：它指一个人身上经常表现出来的本质

的、稳定的心理特点。它包括能力、气质、性格

等方面特征。

(二)社会心理

人是个独立的个体，同时也是社会实体，人作为一

个社会成员，总是生活在各种社会群体中，与他人形

成了各种各样的关系，如同学关系、师生关系、领导

关系、被领导关系、朋友关系、亲戚关系等。由于社

会团体的客观存在