Unit4大单元整体教学设计-小学英语三年级下册(Joinin外研剑桥英语).pdfVIP

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

Unit4Feelings单元整体教学设计

一、指导思想

《英语课程标准》中指出:“基础教育阶段英语课程任务之一是：激发和培

养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的

学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。”在单元整体教学设计中，教师应

认真解读教材，关注预期学习结果，选择恰当的教学行为，引领学生通过一系列

英语学习活动与体验，实现语言知识与技能的整合发展，促进思维品质、文化意

识及学习能力的同步提升。

二、单元教材内容分析

（一）解读编者意图

Part1a,1b,2通过歌曲和做动作，感知各种情绪。

Part3,4,groupwork在对话中表达情绪，学会关注他人情绪。

Part5,6a,6b通过学习故事Thebirthdaypresent,体会情绪的变

化。

Part7,pairwork,8在游戏中学习数字的表达。

（二）探究主题意义

本单元为Joinin教材三年级下册第四单元。本单元的标题是Feelings，涉

及的话题是情绪，所属的主题范畴为人与自我。本单元将以情绪为线索，通过

探究“如何表达情绪”、“如何询问他人情绪”、“如何正确处理自己的情绪”这三个

基本问题，学习与探究“情绪表达和处理”的单元主题意义，让学生学会准

确洞察他人情绪，合理表达和处理自己的情绪。

（三）单元课时安排

教学板块课时教学内容

Part1aListenandfillinthenumbers

Part1bListen,pointandrepeat

如何识认和感知情

Lesson1

绪？Part2Listenandpoint.Singtheactionsong.

Revision2Part1,6

Part3Listenanddrawthechildren’sfaces.

如何在具体情境中判

Lesson2Part4Languagepuzzle.Circletherightname.

断他人情绪？

Groupworkaskyourparents“howareyoufeelings

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

today?”

Revision2Part12

Part5AstoryThebirthdaypresent

如何表达和处理自己Lesson3Part6aLanguagepuzzle.Thinkandmatch.

的情绪？

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