人教版新目标初中英语七年级上全册教案.pdfVIP

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

人教版〔新目的〕初中七上StarterUnit1Goodmorning!教案

PeriodOne

教学目的：

1.学会打招呼用语:Hello!/Goodmorning!/Goodafternoon!/Goodevening!

2.识别和驾驭八个人名:Alice,Bob,Cindy,Dale,Eric,Frank,Grace,Helen

教学重点、难点：

1.词汇：Alice,Bob,Cindy,Dale,Eric,Frank,Grace,Helen

2.句型：Hello!Goodmorning!

教学过程：

Step1.Warming-up

1.课前—上课铃响老师就播放Goodmorning歌曲。

2.师生初次见面，老师通过自我介绍和问候学生，让学生放轻松，消退与老师间生疏感，开始亲近老师。老师自

我介绍并用Hello!/Goodmorning!问候学生。扶植学生用Hello!/Goodmorning!作回应。

Step2.Playagame.

绝大多数学生都会背诵26个字母表，因此学生参加这个嬉戏会相当主动。通过这个嬉戏首先可以熬炼他们快速反

响实力；以英语名字作为嘉奖(老师提早打算好许多英文名字)，也使学生较有簇新感，让他们自己选择自己名

字，使他们会更简洁记住自己名字。Playthegamelikethis:Teachersaysaletter,forexampleC,thenlettheStudents

telltheletterswhichisbeforeandafterC.TheonewhosaysB,Dfirstisthewinner.Thewinnercangetachanceto

chooseanEnglishnamefirst.

Step3.Presentation

1.用预先制作图片或挂图介绍八个人物和姓名。

2.出示Bob图片，帮学生说Hello,Bob!或Goodmorning,Bob!然后利用其他图片介绍其他七位人物名字。

Step4.Game

在幻灯片上通过出现头像来测试学生对这八个人物特征和名字记忆，然后出示7位人物头像，让同学们看看少了

哪一位人物头像，有助于熬炼他们反响力和留意力。获胜者也以英语名字作为嘉奖。

Step5.Presentation.

出示Bob头像和时钟〔早上〕，让同学们猜Bob会对我们说什么。然后扶植同学们练习说Hello!或者Good

morning！通过图画上场景让学生进展猜测，满意学生新奇心，也让他们理解Goodmorning运用。

Step6.Workon1a.

看1a图并写出图中人物名字，看有什么规律。这部分内容培育了学生视察实力。

Step7.Workon1b.Listenandrepeat.听录音，并跟读。

Step8.Workon1c.

同桌练习1a对话，老师在教室挪动倾听扶植。并激励学生尽可能用自己刚刚得到英语名字进展操练，不会读可以

请教老师。当然允许他们运用自己中文名字进展练习。关键是要激励学生大胆开口，情愿说良好习惯。

Step9.Homework

1.熟悉八个人名，与图片联络，区分性别。

2.用所学语言问候家人或挚友。

3.只做自己姓名卡片，学会读自己英文名字。

板书设计：

Unit1Goodmorning!

Alice,Bob,Cindy,Dale,Eric,Frank,Grace,Helen

Hello!

Goodmorning!

Goodafternoon!

Goodevening!

课后反思：

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

人教版〔新目的〕初中七上StarterUnit1