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幼儿园小班户外活动计划4篇

幼儿园小班户外活动计划1

一、活动目标

1.了解儿歌的内容，喜欢和老师一起朗诵儿歌，在老师的帮助下初步创作儿歌。

2.能够认真观察和大胆表达自己的想法。

3.感受游戏的乐趣，体验学习的快乐。

活动准备

几个泡泡瓶。

活动过程

一、引导孩子在游戏中观察并大胆讲述

1.老师(神秘的语气):老师今天给你带来了一些有趣的东西。你想知道是什么吗？(请先闭上眼睛，老师吹泡泡，让教室充满泡泡。)孩子睁开眼睛，看看是什么。

2.老师:你看到的泡泡是什么样子的？(鼓励孩子用各种词来描述他们看到的泡泡)让我们一起抓一个大泡泡，然后抓一个小泡泡。

3.老师:来看看，我们泡泡上还有颜色！有什么颜色？(孩子边观察边回答。随着孩子回答丰富的词汇:五颜六色。

4.老师:孩子们去追一个泡泡，看看他们能不能用手抓住它。你抓到泡泡了吗？泡泡在哪里？

二、师生边学儿歌边小结。

1.老师:我们刚才看到的泡泡是什么样子的？孩子回答后，老师总结:吹泡泡，吹泡泡，吹大泡泡，吹小泡泡(请和老师一起说话表演)

2.老师:泡泡的颜色是什么？(五颜六色)老师总结:五颜六色真的很美。

3.老师:泡泡，泡泡飞啊飞，飞到手心怎么了？(泡泡不见了)老师总结:泡泡，泡泡飞啊飞，飞到手心，嗯？泡泡不见了！

三、再次感受和理解儿歌的内容

1.老师:老师把刚才我们和小泡泡玩游戏的东西编成了一首好听的儿歌。请听听。(老师用表情演示朗诵儿歌，孩子们欣赏。

2.老师鼓励孩子和老师用手势和动作一起朗诵儿歌。

四、引导孩子通过游戏创作

1.老师:让我们一起玩一个吹泡泡的游戏。我们全班的孩子手拉手，变成了一个大泡泡；然后走向圆心，变成一个小泡泡。(老师和孩子一起背诵儿歌，一边表演。

2.老师:我们的泡泡还能飞到哪里？(替换“飞到手掌”这句话的内容。比如泡泡，泡泡飞啊飞，飞到头发上。嗯？泡泡不见了！泡泡，泡泡飞啊飞，飞到滑梯上。嘿？泡泡不见了！

3.老师:孩子说飞到哪里，就把它编成儿歌。(依次请孩子回答，然后边玩游戏边背诵创作的儿歌。

五、总结活动

老师:老师今天给孩子们准备了很多泡泡液。我们去院子里吹，看看泡泡飞到了哪里。我们会把它编成儿歌，好吗？

活动反思

这个活动贯穿了游戏。孩子们看泡泡，抓泡泡，说泡泡。他们在游戏中学习，发现后表达，表达后提高。他们很快就掌握了儿歌的内容，对学习非常感兴趣。特别是在创作过程中，由于之前游戏的铺垫，孩子们创作思路开阔，创作内容生动，整个活动淡化了“课堂”的痕迹。幼儿园小班户外活动计划2

【设计意图】

小班的孩子喜欢参加户外活动，但动作不协调，容易摔跤。为了锻炼孩子的身体平衡和协调能力，我设计了一个户外活动“有趣的球”。我想通过这个活动，让每个孩子都能锻炼和发展，让每个孩子学习新的游戏玩法，感受游戏的快乐。

【活动目标】

1.学习拍球、抛接球、滚球、踢静止球等多种球类玩法，培养孩子的综合运动技能。

2.培养孩子对玩球和体育活动的兴趣，培养孩子的自主性和创造力。

3.培养儿童合作意识，提高儿童合作能力。

【活动准备】

平坦宽阔的场地，彩色小球。

活动过程

一、和孩子一起做准备活动，边唱儿歌边活动四肢

春天的天气真好，(双手高举，左右摇摆。

所有的花都开了，(下巴下张开双手，像两片小叶子)

杨柳树枝向我们弯腰，(弯腰)

蝴蝶姑娘飞来，蜜蜂嗡嗡叫。(张开双臂学习蝴蝶飞。

小白兔儿一跳一跳。(学小白兔跳)

二、导入

1.引入儿歌《大皮球》，激发儿童活动兴趣。

大皮球

妈妈买了一个球，

上面画了一只小猴子，

我来拍拍皮球，

猴子翻了个跟斗。

请每个孩子自己选一个球，说说他的球是什么颜色的？有什么图案？自己拍一个球。

三、老师示范几种球的玩法，引导孩子自由玩耍。

1.追球

两个孩子有一个球。一个孩子为滚球的人滚球，一个孩子为追球的人。当一个孩子滚球时，B立即向前追逐球，并在追逐球后交换角色。注意球应该在地上滚动。

2．反弹球

两个孩子有一个球，一个人把球拍到地上。当球反弹时，对方立即抓住球。然后交换角色，继续玩。

3．滚球过门

两人一球，一个孩子两腿开球，另一个孩子距离三米，对准球门滚球，进球胜利，交换角色，继续。

4.我来拍，你来接

两个孩子有一个球，孩子在拍球的时候说:“请抓住12345。”说到“住”，把球扔给孩子B。孩子B接球后，边拍球边说:“请抓住12345。”把球扔给A。

【活动延伸】

当孩子们回家时，他们可以和父母一起玩球，并向父母展示他们学到的新游戏玩法，并要求父母也表演几种新游戏玩法。幼