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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》
6.《我们神圣的国土》说课稿（1）
尊敬的各位评委老师，大家好!
我说课的题目是小学道德与法治五年级上册《我们神圣的国土》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教法与学法、
教学过程、板书设计6个方面进行说课。
一、教材分析
《我们神圣的国土》是统编教材小学《道德与法治》五年级上册第
三单元第6课，共有三个话题，本节课学习的是第一个话题《辽阔的
国土》，主要是引导学生知道我国国土面积、疆域及行政区划，知道
台湾是我国领土不可分割的一部分，旨在引导学生感受祖国的幅员辽
阔，每一寸土地都神圣不可侵犯。
二、学情分析
祖国是学生生活领域的一个重要组成部分，对于五年级学生来说，
我国的国土距离学生既近又远，毕竟学生年龄小，大部分生活的范围仅
限于出生地，对于国土的了解有限。因此，要通过有效的教学，帮助
引导学生了解我国国土的辽阔和神圣不可侵犯。
三、教学目标与重难点
基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我
确定了本节课的教学目标与重难点。教学目标我确定了三个。
1.知道中国国土面积、疆域及行政区划，感受祖国的幅员辽阔。
2.提高读图、识图能力和主动探究知识的能力。
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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》
3.知道台湾是我国领土不可分割的一部分。
教学重点是：了解我国的国土面积、疆域及行政区划的相关知识，
感受祖国幅员辽阔。
难点是：理解台湾自以来是我国领土不可分割的一部分。
四、教法与学法
为了实现本课的教学目标，突出重点、突破难点，我将以活动为
教学的主要组织与实施形式，引导学生在活动中感受、体验、领悟，
在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践；在学法上，主要采用
小组合作、自主探究的方法。
五、教学过程
本节课我设计了导入新课、学习新知、课堂小结、布置作业四个
教学环节。
环节一：创设情境，导入新课
教师用多媒体播放歌曲：《大中国》，学生说说从中听到了什么？
教师引导到祖国到底有多大的话题，由此导入新课，板书课题：我们
神圣的国土。
设计意图：能够激发学生的学习兴趣，引出本节课要学习的内容，
为接下来的学习作好铺垫。
环节二：合作探究，学习新课这一环节我安排了三个活动。
活动一：从我国的地理位置和疆域上感知国土的辽阔
首先，学生阅读教材第44页，结合文字材料，教师引导学生读世
界地图，找到中华人民共和国，她在世界的位置，了解陆地面积，板
画出中国地图的轮廓图。
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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》
接着，小组合作读中国疆域图，找一找我国有哪些陆上邻国、濒
临的四大海域和我国的台湾岛。再全班汇报交流。板书在中国地图的轮
廓图上。
然后，教师引导学生说说有什么感受？再用一种自己喜欢的方
式，说一说祖国疆域的辽阔。
设计意图：教师引导学生从祖国的疆域感受国土的辽阔，同时，
提高学生的读图、识图的能力。
活动二：从行政区划上感知国土的辽阔
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