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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
幼儿园绘本阅读课件
绘本阅读在幼儿园教育中具有重要的地位，它不仅能够培养幼儿的
语言表达能力、想象力和观察力，还能帮助幼儿建立良好的阅读习惯
和兴趣。一个优质的幼儿园绘本阅读课件应该具备生动有趣的画面、
简单易懂的文字、富有启发性的内容以及多样化的互动形式。
一、绘本的选择
选择适合幼儿年龄和认知水平的绘本是制作课件的第一步。对于小
班的幼儿，应选择画面简单、色彩鲜艳、情节简单且重复的绘本，如
《好饿的毛毛虫》；中班的幼儿可以接触一些情节稍微复杂、角色较
多的绘本，像《猜猜我有多爱你》；大班的幼儿则能够理解更具挑战
性的内容，如《爷爷一定有办法》。
同时，绘本的主题也要多样化，涵盖亲情、友情、勇气、探索等方
面，以丰富幼儿的情感体验和认知。
二、课件的设计
1、画面呈现
将绘本的画面以清晰、鲜艳的方式展示在课件中，确保幼儿能够看
清每一个细节。可以适当放大重点画面，增强视觉效果。
2、文字处理
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
文字的字体要大且清晰，方便幼儿认读。对于较难的词汇，可以用
图片或简单的解释进行辅助理解。
3、色彩搭配
选择柔和、温暖的色彩，避免使用过于刺眼或对比度过高的颜色组
合，以免引起幼儿的视觉疲劳。
4、音频添加
配上轻柔、欢快的背景音乐，增强阅读的氛围。还可以加入角色的
配音，让绘本故事更加生动有趣。
5、互动环节
设置提问、讨论、角色扮演等互动环节，鼓励幼儿积极参与。例如，
在阅读《小熊宝宝》系列绘本时，可以让幼儿模仿小熊的动作和表情。
三、教学方法
1、引导式阅读
在开始阅读前，通过提问或简单的介绍，引发幼儿的兴趣和好奇心。
比如，在阅读《大卫不可以》时，可以问幼儿：“你们觉得大卫做了什
么不可以的事情呢？”
2、分段阅读
将绘本分成几个部分，逐步讲解，让幼儿有时间理解和消化每个情
节。
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
3、重点强调
对于绘本中的关键信息或教育意义，要重点强调，帮助幼儿领悟。
4、鼓励表达
鼓励幼儿分享自己对绘本的感受和想法，培养他们的语言表达能力
和思维能力。
四、绘本阅读的作用
1、语言发展
绘本中的丰富词汇和多样的句式，能够丰富幼儿的语言储备，提高
他们的语言表达能力和理解能力。
2、想象力培养
绘本中的生动画面和奇幻情节，能够激发幼儿的想象力，让他们在
脑海中构建出属于自己的故事世界。
3、情感教育
通过绘本中温馨的故事，幼儿能够感受到亲情、友情的温暖，学会
关爱他人，培养良好的品德和情感。
4、认知拓展
绘本涵盖了各种知识和生活场景，能够帮助幼儿了解世界，拓展认
知范围。
五、实际案例
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
以《小兔子乖乖》为例，在课件中，首先展示小兔子一家的温馨画
面，引发幼儿的兴趣。然后，逐步展示大灰狼出现的情节，通过紧张
的音乐和画面，吸引幼儿的注意力。在阅读过程中，设
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