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《生态旅游》教学大纲

一、课程的性质、地位和任务

《生态旅游》是一门新兴的现代学科，是旅游类专业的选修课。本课程系统地论述了生态旅游方面的理论知识，反应了国内外生态旅游研究的必威体育精装版成果，理论与案例相结合，可以满足大专院校旅游专业方面学生的需求。通过本课程的学习使学生掌握生态旅游方面系统的理论和基础知识，培养学生生态环境保护和旅游意识。

二、课程教学的基本规定

（一）理论知识方面

1、理解生态旅游产生的背景和理论基础；

2、掌握生态旅游的概念、特点以及生态旅游系统；

3、掌握生态旅游者的概念、分类、形成的主客观条件，理解生态旅游者的保护性行为；

4、掌握生态旅游资源的概念、特性和类型，熟悉生态旅游开发的新思绪和开发设计的环节；

5、理解生态旅游环境的概念、构成和特点；

6、理解生态旅游对环境的影响，树立生态环境保护意识。

（二）实践技能方面

可以对生态旅游资源开发的案例进行分析。

三、本课程与其他课程的分工

《生态旅游》课程中的内容波及到诸多其他的学科，例如《旅游学》的基础知识部分，《旅游地理学》的旅游资源部分以及《管理学》方面的知识，因此可以根据其他课程的开设状况及进程合适的增删。此外，该课程还波及到历史、地理、文化、宗教等各个方面的知识，提议学生在平时勤学习、多积累，以便更好地学习该课程的内容。

四、教课时数安排

本课程教课时数总计9。

五、讲授的重要内容

第一章生态旅游的产生、发展及特点（2课时）

教学目的与规定：

理解生态旅游产生的背景，掌握生态旅游的概念和特点。

教学内容：

第一节生态旅游的产生

一、人类生活环境质量的恶化二、人类环境意识的觉醒三、老式大众旅游的生态化

第二节生态旅游概念的发展

一、生态性旅游的保护性二、生态旅游的两大特点三、生态旅游的三大原则四、生态旅游的四大功能

第三节生态旅游的要点及特点

一、生态旅游概念的要点二、生态旅游活动的特点

教学重点：生态旅游的特点、原则和功能；生态旅游概念的要点和特点

教学难点：生态旅游概念的理解

教学方式：理论讲课

生态旅游的理论基础（2课时）

教学目的与规定：

理解生态旅游的理论基础。

教学内容：

第一节人与自然关系理论与生态旅游

一、人与自然关系的历程二、对自然价值的重新思索三、人与自然关系理论的生态旅游价值

第二节生态美理论与生态旅游

生态美概念二、生态美的特点三、生态美理论的生态旅游价值

四、生态旅游的四大功能

教学难点：生态美理论与生态旅游

教学方式：理论讲课

第三章生态旅游者概述（2课时）

教学目的与规定：

理解生态旅游者的概念、特性、分类。

教学内容：

第一节生态旅游者的概念

一、生态旅游者界定二、生态旅游者和老式大众旅游者三、生态旅游者特性四、生态旅游者的分类

第二节生态旅游者的形成

一、生态旅游者形成的客观条件

二、生态旅游者形成的主观条件

教学重点：生态旅游者的概念、特性，生态旅游者形成的主观客观条件

教学难点：生态旅游者的概念、特性。

教学方式：理论讲课

第四章生态旅游者行为（2课时）

教学目的与规定：

理解生态旅游者的保护性旅游行为、审美行为和生态旅游流的概念。

教学内容：

第一节生态旅游者保护性旅游行为

一、生态旅游者保护性行为概述二、保护性旅游行为层次与阶段第二节生态旅游者审美行为

一、美与审美二、生态旅游者审美的规定三、生态旅游者审美的境界四、生态旅游者审美的意义

教学重点：生态旅游者的保护性旅游行为、生态旅游审美、生态旅游流

教学难点：保护性旅游行为和生态旅游流

教学方式：理论讲课

第五章生态旅游资源概述（2课时）

教学目的与规定：

掌握生态旅游资源的定义和特性。

教学内容：

第一节生态旅游资源概念

一、生态旅游资源的定义二、生态旅游资源与老式大众旅游资源的比较

第二节生态旅游资源的特性

一、生态特性二、自然特性三、社会特性四、经济特性

教学重点：生态旅游资源的定义、特性

教学难点：生态旅游资源与老式大众旅游资源的比较

教学方式：理论讲课

第六章生态旅游资源形成及类型（2课时）

教学目的与规定：

理解生态旅游资源的形成、分类。

教学内容：

第一节生态旅游资源的形成

一、大自然的演化二、人与自然共同营造三、保护

第二节生态旅游资源的分类

一、分类根据二、生态旅游资源分类系统

第三节生态旅游类型

一、陆地生态旅游资源二、水体生态旅游资源三、农业生态旅游资源四、园林生态旅游资源五、科普生态旅游资源六、自然保护生态旅游资源七、文化保护生态旅游资源八、法律保护的生态旅游资源

教学重点：生态旅游资源的形成、分类

教学难点：生态旅游资源的分类

教学方式：理论讲课

第七章生态