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重难点15有机合成与推断综合题
有机化学的结构与性质是有机化学的基础知识,涉及有机物的基本概念,有机物的组成与结构、有机反应类型、同分异构体的书写及判断,官能团的结构与性质、常见有机物的检验与鉴别等。上海卷中为压轴题,通常以药物、材料、新物质的合成为背景,根据合成路线命题形式总体可分为三类:第一类是有机推断型,即在合成路线中各物质的结构简式是未知的,需要结合反应条件、分子式、目标产物、题给信息等进行推断;第二类是结构已知型,即合成路线中各物质的结构简式是已知的,此类试题中所涉及的有机物大多是陌生且比较复杂的,需要根据前后的变化来分析其反应特点;第三类是“半推半知”型,即合成路线中部分有机物的结构简式是已知的,部分是未知的,审题时需要结合条件及已知结构去推断未知有机物的结构。考查的知识点相对比较稳定,有结构简式的推断、官能团的名称、有机物命名、反应类型的判断、有机化学方程式的书写、同分异构体数目的判断、结合核磁共振氢谱书写指定有机物的结构简式、合成路线设计等。预计2025年高考命题中,有机合成与推断向着综合型、信息化、能力型方向发展,仍然以新材料、新药物、新科技及社会热点为题材来综合查有机知识掌握情况。
【思维导图】
【高分技巧】
1.引入常见的官能团
引入官能团
有关反应
羟基-OH
烯烃与水加成,醛/酮加氢,卤代烃水解,酯的水解、醛的氧化
卤素原子(-X)
烃与X2取代,不饱和烃与HX或X2加成,醇与HX取代
碳碳双键C=C
某些醇或卤代烃的消去,炔烃加氢
醛基-CHO
某些醇(-CH2OH)氧化,烯氧化,糖类水解,(炔水化)
羧基-COOH
醛氧化,酯酸性水解,羧酸盐酸化,(苯的同系物被强氧化剂氧化)
酯基-COO-
酯化反应
2.有机合成中的增减碳链的反应
(1增加碳链的反应:
有机合成题中碳链的增长,一般会以信息形式给出,常见方式为有机物与HCN反应或者不饱和化合物间的聚合、①酯化反应、②加聚反应、③缩聚反应
(2)减少碳链的反应:
①水解反应:酯的水解,糖类、蛋白质的水解;
②裂化和裂解反应;
氧化反应:燃烧,烯催化氧化(信息题),脱羧反应(信息题)。
3.官能团的消除
①通过加成消除不饱和键;
②通过加成或氧化等消除醛基(—CHO);
③通过消去、氧化或酯化反应等消除羟基(—OH)
4.官能团的保护
在有机合成中,某些不希望起反应的官能团,在反应试剂或反应条件的影响下发生副反应,这样就不能达到预计的合成目标,因此,必须采取保护某些官能团,待完成反应后,再除去保护基,使其复原。如:
(1)为了防止—OH被氧化可先将其酯化;
(2)为保护碳碳双键不被氧化可先将其与HBr加成或与水加成;
(3)为保护酚羟基,可先用NaOH溶液使转化为,再通入CO2使其复原。
5.官能团的改变
(1)利用官能团的衍生关系进行衍变,如
R—CH2OHeq\o(,\s\up7(O2),\s\do5(H2))R—CHOeq\o(――→,\s\up7(O2))R—COOH;
(2)通过某种化学途径使一个官能团变为两个,如
CH3CH2OHeq\o(――――→,\s\up7(消去),\s\do5(-H2O))CH2==CH2eq\o(――→,\s\up7(加成),\s\do5(+Cl2))Cl—CH2—CH2Cleq\o(――→,\s\up7(水解))HO—CH2—CH2—OH;
(3)通过某种手段改变官能团的位置,如
6.判断有机反应中H2、NaOH、Br2用量多少的方法
有机物分子中的、—C≡C—、、—CHO、(羰基)都能在一定条件下与H2发生加成反应,当这些官能团的物质的量相等时,消耗H2的物质的量之比为1∶2∶3∶1∶1。特别注意—COOH、—COOR(酯基)中的C==O键通常不能与H2发生加成反应。
(2)能与NaOH溶液反应的有机物及其用量比例(设有机物分子官能团个数为1)
①卤代烃:1∶1;②酚羟基:1∶1;③羧基:1∶1,④普通酯:1∶1;⑤酚酯:1∶2。
(3)Br2用量的判断
①烷烃:光照下1molBr2可取代1mol氢原子;
②苯:FeBr3催化下1molBr2可取代1mol氢原子;
③酚类:1molBr2可取代与—OH所连碳原子处于邻、对位碳原子上的1molH原子;
④:1mol碳碳双键可与1molBr2发生加成反应;
⑤—C≡C—:1mol碳碳三键可与2molBr2发生加成反应。
7.限定条件下同分异构体的书写技巧
(1)确定基团
明确书写什么物质的同分异构体,该物质的组成情况怎么样。解读限制条件,从性质联想结构,将物质分裂成一个个基团,基团可以是官能团,也可是烃基(尤其是官能团之外的饱和碳原子)。
(2)组装分子
要关注分子的结构特点,包括几何特征和化学
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