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《初级汉语综合课课堂教学模态使用情况研究》

一、引言

随着教育技术的不断进步，课堂教学模态逐渐成为教育领域研究的热点。初级汉语综合课作为汉语学习的基础阶段，其课堂教学模态的使用情况直接关系到学生的学习效果。因此，本文旨在研究初级汉语综合课课堂教学模态的使用情况，以期为提高课堂教学效果提供参考。

二、研究背景及意义

初级汉语综合课是汉语学习的基础阶段，其教学目标是帮助学生掌握基本的汉语知识和技能。课堂教学模态是指教师在教学过程中所采用的多种教学方式和手段，包括语言模态、视觉模态、听觉模态等。合理使用课堂教学模态，可以帮助学生更好地理解和掌握知识，提高学习效果。因此，研究初级汉语综合课课堂教学模态