幼儿园大班科学：有弹性的物体教案.pdfVIP

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

一、教案基本信息

1.主题：幼儿园大班科学：有弹性的物体教案

2.年龄段：5-6岁

3.教学目标：

了解弹性的概念，知道弹性是指物体在外力作用下发生形变，去掉外力后能恢复

原状的性质。

通过观察和实验，发现生活中具有弹性的物体及其特点。

培养幼儿的观察能力、操作能力和表达能力。

二、教学内容

1.弹性概念的引入：讲解弹性是指物体在外力作用下发生形变，去掉外力后能

恢复原状的性质。

2.观察生活中的弹性物体：让幼儿观察和思考生活中具有弹性的物体，如弹簧、

橡皮泥、气球等。

3.实验探究：让幼儿进行实验，观察弹性物体的形变和恢复过程，探讨弹性的

特点。

三、教学过程

1.导入：通过提问方式引导幼儿思考生活中具有弹性的物体，激发幼儿的兴趣。

2.讲解：讲解弹性的概念，让幼儿初步了解弹性。

3.观察与思考：让幼儿观察生活中的弹性物体，如弹簧、橡皮泥、气球等，并

思考它们的特点。

4.实验探究：让幼儿进行实验，观察弹性物体的形变和恢复过程，探讨弹性的

特点。

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

5.总结与展示：让幼儿总结实验结果，展示自己对弹性物体的认识。

四、教学评价

1.观察幼儿在实验过程中的操作能力，评价他们对弹性概念的理解。

2.听取幼儿的总结和展示，了解他们对弹性物体的认识程度。

3.搜集幼儿在课堂上的提问和回答，分析他们的思考能力。

五、教学资源

1.实验材料：弹簧、橡皮泥、气球等。

2.教学图片：生活中的弹性物体图片。

3.教学视频：弹性物体的形变和恢复过程的视频。

六、教学活动设计

1.导入活动：通过歌曲或故事引入弹性主题，激发幼儿的好奇心。

2.主题活动：分组进行实验，让幼儿亲自操作弹性物体，观察其形变和恢复过

程。

3.拓展活动：让幼儿用自己的方式（如绘画、手工制作等）展示对弹性的理解

和认识。

七、教学方法与策略

1.启发式教学：通过提问和引导，激发幼儿的思维和探索欲望。

2.实验法：让幼儿亲身体验弹性物体的性质，提高他们的实践能力。

3.展示法：鼓励幼儿用自己的方式展示对弹性的理解和认识，培养他们的表达

能力。

八、安全与卫生

1.确保实验材料的安全性，避免幼儿误食或误伤。

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

2.在实验过程中，提醒幼儿注意个人卫生，如洗手等。

3.保持教室环境的整洁，避免杂物绊倒幼儿。

九、教学反思

1.反思教学目标的实现情况，评估幼儿对弹性概念的理解程度。

2.思考教学活动的设计是否合理，是否存在需要改进的地方。

3.分析教学方法的效果，探讨更适合幼儿的教学方式。

十、教学计划

1.弹性概念的引入和理解：2课时

2.观察和思考生活中的弹性物体：1课时

3.实验探究弹性物体的性质：2课时

4.展示自己对弹性物体的认识：1课时

5.总结与评价：1课时

总课时：7课时

十一、教学拓展活动

1.科学小游戏：设计一些关于弹性的科学小游戏，如弹簧跳跳乐，气球接力等，

让幼儿在游戏中进一步理解弹性的概念。

2.家庭作业：让幼儿在家与家长一起寻找生活中的弹性物体，并记录下来，下

节课分享。