幼儿园主题大班下春天里(主题梳理主题网络图).pdfVIP

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

幼儿园主题大班下春天里（主题梳理主题网络图）

1.主题内容梳理表

大班第二学期《春天里》主题梳理主题目标：

1.运用多种方法，感知各种动植物在春天的生长变化，感受春天是万

物复苏与生长的季节。

2.在亲身经历的种植和饲养活动中，通过观察，了解植物生长的各个

阶段，种子发芽所需的条件，动物生长的形态变化等，感受大自然中各种

生病现象的神奇和有趣。

3.在实践活动中学习一些简单的照料动植物的技能，喜欢探索、观察，

懂得珍惜生命。

4.走进春天，进一步了解春天的特征，感受春天的快乐和美。

5.了解清明节的来历，知道清明节的风俗，乐于参与清明节相关的活

动。

6.初步理解生命和死亡的含义，懂得珍惜今天的兴趣生活。

7.学习用多种形式表达自己对春天的喜爱与赞美，提高讲述、绘画、

表演等能力。

8.了解诗歌的结构，尝试方便诗句，学习使用形容词来描述春天的事

物和景象。

9.用唱衬词的方法学习简单的二声部合唱，体验合作唱歌的快乐；初

步获得有关附点、休止符的感性经验。

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

10.在养蚕过程中，初步了解蚕的医生要经历卵、幼虫、蛹、蚕蛾的

四个阶段。

11.学习用水粉画向日葵，在绘画造型和丰富的色彩中体现自己的主

观感受。

12.认识球体和圆柱体，感受它们的基本特征及不同点。

13.学会专注地倾听指令，快速协调地接力护树。

14.学习彩墨画的作画方式，尝试用不同的作画方式，尝试用不同的

墨色和点、线、面表现毛笋的形象。

环境创设：

1.区域活动

（1）建构区提供搭建各种房子的方法，让幼儿搭建“空中小屋”。

（2）在音乐区中提供“蚕豆花”音乐图谱，投入各种打击乐器，幼

儿表演歌曲。

（3）美工区课投入各种绘画材料、卡纸、彩纸、纸板等材料，让幼

儿尝试用不

同的形式创作向日葵。

（4）自然角提供饲养蚕宝宝的方法，投入蚕宝宝进行饲养活动；种

植各种豆子，尝试在不同的地方进行种植，观察豆子的生长情况。

（5）建构区提供春天的公园照片，让幼儿搭建“春天的公园”。

（6）在音乐区中提供纱、柳枝、太阳等道具，幼儿表演所学过的诗

和歌曲。

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

（7）美工区课投入卡纸、白纸，折牵牛花等各种花，还可以从野外

采集各种野花进行插花活动。

（8）自然角开始饲养活动，引导幼儿了解蚕的饲养方法，随时观察、

照料蚕宝宝，并记录交流蚕宝宝的变化。

2.墙饰

（1）请幼儿到户外观察春的景象，通过绘画或者照片的形式进行记

录，展示在主题墙上。

（2）在主题墙中布置一些蚕宝宝一生的图片，记录幼儿有关蚕宝宝

的问题。

（3）把幼儿看到的、感受到的春天用各种方式（绘画、手工制作、

照片等）展示出来。

（4）在主题墙中布置一些蚕宝宝一生的图片，记录幼儿有关蚕宝宝

的问题。

家长配合：

（1）鼓励家长和孩子一起参与种植活动，感受春天的气息。

（2）建议家长和幼儿一起到户外观察春天的景象，把看到的景色画

下来或者拍照下来。

（4）与家长一起收集大师彩墨《毛笋》作品，供幼儿欣赏。

（5）鼓励家长在家中给孩子念一些著名的唐诗，培养孩子对唐诗的

兴趣。

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎