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13我爱家乡山和水
课题
本让学生通过观察、、查资料，了解家乡的风景名
胜，家乡的故事和家乡的文化生活，激起对家乡的热爱之情，展开
有三个话题。
（1）这里是生我养我的地方。
画面和小诗让学生对“家乡”的概念形成具体的印象，并能用
画笔记录自己眼中的家乡美景，小兔贝贝的话引领学生思考：
自己的家乡在哪里？哪儿是自己最喜欢的地方？
（2）画画家乡的风光。
小兔贝贝说“让我们画画自己的家乡”。画面的两幅儿童画作
示范，可以分别画城市或乡村，可以实地写生，也可以按照
画。
另一个活动是以一首小诗抒发自己的，小诗让学生根据家
乡的特点，补充填写完整：“……家乡的……,家乡是我心中最美丽、
最可爱的地方，我爱我的家乡！”
简析
（2）家乡的故事、家乡的歌。
此话题有家乡的自然环境转向人文环境，学生讲家乡的故
事、跳家乡的舞蹈、唱家乡的歌。
1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的。
2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。
学习
3.能运用观察、、资料等方式，了解家乡的故事和家乡
目标
的文化生活。
重点重点：能运用观察、、资料等各种收料的方式，了解家
难点乡的故事和家乡的文化生活。
难点：通过了解自己家乡的自然环境，激起热爱家乡的。
：各地的风景。有代表故事、歌舞剧等资料。
课前
学生：指导生用问一问、阅读等方式查找家乡的名胜景区介绍。收
准备集家乡的歌舞剧、故事或赞美家乡的诗歌。
1——3
安排
教学过程二次备课
第一
一.看一看，说一说。
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