7.1 物质在水中的溶解 课件(共23张PPT) 2024-2025学年化学沪教版九年级下册.pptxVIP

沪教版九年级下册化学

第7章探索溶解现象第1节物质在水中的溶解

新知导学温故知新在日常生活中，你还知道哪些物质溶解到水中形成溶液的重要应用?请把你所知道的事例填写在表中，并与同学交流、讨论。事例应用葡萄糖溶解到水中配制医用葡萄糖溶液

观察思考取少量高锰酸钾、氯化钠、蔗糖、泥土(或粉笔灰)和食用油，分别放入烧杯中，加入适量水，搅拌，静置，观察实验现象。放置一段时间后，再观察实验现象。将两次观察到的现象记录在表中。实验内容实验现象高锰酸钾加入水中氯化钠加入水中蔗糖加入水中泥土(或粉笔灰)加入水中食用油加入水中

新知导学交流讨论1.依据实验现象，哪些物质与水混合形成均匀、透明的体系？哪些物质以细小的固体颗粒形式分散到水中？哪些物质以小液滴形式分散到水中？物质的溶解(dissolve)：物质以分子或离子形式分散到另一种物质中的过程。2.你能解释高锰酸钾、氯化钠、蔗糖在水中逐渐消失的原因吗？观察如图所示物质溶解的过程，你有什么认识？溶液(solution)：一种或几种物质分散到另一种物质中形成的均一、稳定的混合物

新知导学交流讨论对比三种分散体系：浊液悬浊液乳浊液物质的分散形式???溶液蔗糖溶液氯化钠溶液物质的分散形式??溶液中含有的微观粒子??小结溶液中分散的微观粒子主要是________或________

新知导学交流讨论①蔗糖溶液中会不会靠近底部的位置更甜一些？②不考虑水分蒸发，放置一段时间会发生分层或蔗糖沉底的现象吗？分析说明什么问题？

新知导学交流讨论油滴不易分离，生活中怎么去除油污？

拓展视野乳化与乳化作用根据生活经验，如果在油与水的混合物中加入一些洗洁精，振荡后，油能以很小的液滴的形式均匀悬浮在水中形成乳浊液，这种现象称为乳化。能促使两种互不相溶的液体形成稳定乳浊液的物质称为乳化剂，乳化剂所起的作用称为乳化作用。洗洁精中就含有乳化剂。

新知导学交流讨论溶解的过程中，除了物质在水中的分散外，还有哪些现象？

新知导学交流讨论现要研究硝酸铵、氯化钠和氢氧化钠分别溶于水过程中的能量变化。请设计具体的实验方案，指明实验目的、实验仪器及实验过程。实验目的实验仪器实验过程

实验探究按以下方案比较硝酸铵、氯化钠和氢氧化钠溶于水过程中的能量变化，将相关数据记录在表中，分析并得出结论。（1）取3个烧杯，各加入约30mL水，用温度计测量水的温度。（2）分别将一药匙硝酸铵、氯化钠和氢氧化钠加入上述3个烧杯中，用玻璃棒搅拌至固体完全溶解，测量溶液的温度。(注意：氢氧化钠有腐蚀性，取用时要小心)

实验探究按以下方案比较硝酸铵、氯化钠和氢氧化钠溶于水过程中的能量变化，将相关数据记录在表中，分析并得出结论。硝酸铵溶于水吸热，氯化钠溶于水没有热量变化，氢氧化钠溶于水放热测量的温度/℃温度的变化(与水相比)/℃结论水???溶解硝酸铵??溶解氯化钠??溶解氢氧化钠??

新知导学交流讨论一些物质的水溶液能够导电。要了解物质的水溶液能否导电，可以设计简单的实验来检验。如何设计实验？实验方案：选择几种常见的溶液，分别将其接入一个带有小灯泡的简单电路，通过观察小灯泡的亮度，即可以比较不同溶液的导电性差异。

观察思考在5个烧杯中分别加入一定量的水、氯化钠溶液、蔗糖溶液、稀硫酸和稀氢氧化钠溶液，按图所示装置进行实验。闭合开关，观察实验现象。氯化钠溶液、稀硫酸和稀氢氧化钠溶液能导电；水、蔗糖溶液几乎不导电。

新知导学交流讨论结合上述溶液的导电性实验现象和溶液导电性实验装置图氯化钠和蔗糖溶于水的过程示意图，分析氯化钠溶液能够导电，蔗糖不导电的原因。归纳溶液导电性的原因。氯化钠溶于水产生自由移动的Na+和Cl-,氯化钠溶液能导电；蔗糖溶于水后以分子的形式存在于水中，不能形成自由移动的离子，因此蔗糖水溶液很难导电。溶液具有导电性——存在自由移动的离子。

新知导学交流讨论本节课我们如何研究化学问题的？实验中观察到溶液的导电性，其本质与溶液中有自由移动的离子有关。因此，观察和分析化学实验现象，要透过现象看本质，从微观层面来认识化学变化宏观现象产生的原因。为构建起研究化学问题的宏观视角与微观视角之间的联结，我们可以借助有关的仪器进行实验探究或基于科学家建构的模型进行思考。从宏微结合的视角分析化学实验现象。

课堂小结物质在水中的溶解1.溶液的形成：均一、稳定、混合物2.物质溶解时的能量变化（1）放热——如氢氧化钠固体（2）吸热——如硝酸铵固体（3）无明显吸放热——如氯化钠固体3.水溶液的某些性质：导电性——存在自由移动的离子

课堂巩固1.下列说法是否正确？（正确的在括号内打“√”，错误的打“×”）（1）溶液一定是无色透明的（）（2）溶液是均一、