课题申报书：传播基础结构对“老漂族”心理韧性的影响机制与提升策略研究.docx

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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传播基础结构对“老漂族”心理韧性的影响机制与提升策略研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

近年来，随着我国城市化进程的加速，越来越多的农村老年人选择到城市与子女共同生活，形成了所谓的“老漂族”现象。这一现象在给老年人带来生活便利的同时，也带来了一系列心理问题。传播基础结构作为社会支持系统的重要组成部分，对老年人的心理韧性具有重要影响。然而，目前关于传播基础结构对“老漂族”心理韧性影响的研究还相对较少，缺乏系统性的理论分析和实证研究。

选题意义

本研究旨在探讨传播基础结构对“老漂族”心理韧性的影响机制，并提出相应的提升策略。通过对这一问题的深入研究，有助于揭示“老漂族”心理韧性的内在规律，为改善他们的心理健康提供理论依据和实践指导。同时，本研究也有助于丰富传播学、心理学等相关学科的理论体系，推动跨学科研究的深入发展。

研究价值

本研究的理论价值在于拓展了传播基础结构对个体心理韧性的影响研究，为传播学、心理学等相关学科提供了新的研究视角和理论支持。实践价值在于为政府、社区和家庭提供针对性的政策建议和干预措施，帮助“老漂族”更好地适应城市生活，提高他们的心理韧性和生活质量。

二、研究目标、研究对象、研究内容

研究目标

本研究旨在揭示传播基础结构对“老漂族”心理韧性的影响机制，并提出相应的提升策略。具体目标包括：分析传播基础结构对“老漂族”心理韧性的影响路径和作用机制；探讨传播基础结构对“老漂族”心理韧性的影响程度和差异；提出针对性的传播基础结构优化策略，以提升“老漂族”的心理韧性。

研究对象

本研究以“老漂族”为研究对象，重点关注那些从农村迁移到城市与子女共同生活的老年人群。研究范围包括不同地区、不同家庭背景、不同生活状况的“老漂族”群体。

研究内容

本研究将围绕传播基础结构对“老漂族”心理韧性的影响机制展开，具体研究内容包括：传播基础结构的构成要素及其对“老漂族”心理韧性的影响；传播基础结构对“老漂族”心理韧性的作用机制和路径；传播基础结构对“老漂族”心理韧性的影响程度和差异；传播基础结构优化策略对“老漂族”心理韧性的提升效果。

三、研究思路、研究方法、创新之处

研究思路

本研究将采用文献综述、问卷调查、深度访谈、案例分析等方法，对传播基础结构对“老漂族”心理韧性的影响机制进行系统研究。首先，通过文献综述梳理相关理论，明确研究框架和思路；其次，通过问卷调查和深度访谈收集“老漂族”的传播基础结构数据和心理韧性数据；最后，运用统计分析、模型构建等方法，揭示传播基础结构对“老漂族”心理韧性的影响机制，并提出相应的提升策略。

研究方法

本研究将采用多种研究方法相结合的方式，以确保研究结果的科学性和可靠性。具体方法包括：文献综述法，用于梳理相关理论和研究成果；问卷调查法，用于收集“老漂族”的传播基础结构数据和心理韧性数据；深度访谈法，用于深入了解“老漂族”的传播基础结构使用情况和心理韧性状况；案例分析法，用于分析典型“老漂族”的传播基础结构优化策略及其效果。

创新之处

本研究的创新之处在于：首次将传播基础结构引入“老漂族”心理韧性的研究框架，拓展了传播学、心理学等相关学科的研究领域；采用多种研究方法相结合的方式，提高了研究结果的科学性和可靠性；提出了针对性的传播基础结构优化策略，为提升“老漂族”的心理韧性提供了实践指导。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

研究基础

本研究团队在传播学、心理学等相关领域具有丰富的研究经验和理论基础。团队成员曾参与过多项国家级、省部级科研项目，并在核心期刊发表多篇相关学术论文。此外，本研究团队还与多家高校、研究机构建立了合作关系，为本研究提供了有力支持。

保障条件

本研究得到了学校科研经费的支持，确保了研究的顺利进行。同时，研究团队还与多家社区、家庭建立了合作关系，为问卷调查、深度访谈等提供了便利条件。此外，研究团队还配备了专业的数据分析软件和设备，为数据处理和分析提供了保障。

研究步骤

本研究将按照以下步骤进行：首先，进行文献综述和理论分析，明确研究框架和思路；其次，设计问卷调查和深度访谈提纲，收集“老漂族”的传播基础结构数据和心理韧性数据；然后，运用统计分析、模型构建等方法，揭示传播基础结构对“老漂族”心理韧性的影响机制；最后，提出针对性的传播基础结构优化策略，并进行实证检验和效果评估。

（课题设计论证共1798字）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员