课题申报书：产教协同模式下中医特色本科老年护理人才培养模式的构建与实践研究.docx

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

产教协同模式下中医特色本科老年护理人才培养模式的构建与实践研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

随着人口老龄化趋势的加剧，老年护理人才的需求日益增长。然而，当前中医特色本科老年护理人才的培养模式存在一定的问题，如课程设置不合理、实践教学不足、师资力量薄弱等。同时，产教协同模式在中医特色本科老年护理人才培养中的应用尚不广泛，缺乏系统的理论研究和实践探索。

（二）选题意义

本研究旨在构建与实践产教协同模式下中医特色本科老年护理人才培养模式，以解决当前中医特色本科老年护理人才培养中存在的问题。通过本研究，可以为中医特色本科老年护理人才的培养提供新的思路和方法，推动中医特色本科老年护理教育的发展。

（三）研究价值

本研究的价值主要体现在以下几个方面：

理论价值：本研究将产教协同模式与中医特色本科老年护理人才培养相结合，构建新的培养模式，丰富和完善中医特色本科老年护理人才培养的理论体系。

实践价值：本研究将为中医特色本科老年护理人才的培养提供具体的实践方案，提高培养质量和效果，满足社会对中医特色本科老年护理人才的需求。

社会价值：通过本研究，可以促进中医特色本科老年护理教育的发展，提高中医特色本科老年护理人才的素质和能力，为老年人提供更好的护理服务。

二、研究目标、研究对象、研究内容

（一）研究目标

构建产教协同模式下中医特色本科老年护理人才培养模式的理论框架。

设计并实施产教协同模式下中医特色本科老年护理人才培养的实践方案。

评估产教协同模式下中医特色本科老年护理人才培养的效果，提出改进建议。

（二）研究对象

本研究以中医特色本科老年护理专业的学生、教师、医院和养老机构等为主要研究对象。

（三）研究内容

产教协同模式下中医特色本科老年护理人才培养模式的理论构建。

产教协同模式下中医特色本科老年护理人才培养的实践方案设计。

产教协同模式下中医特色本科老年护理人才培养的效果评估与改进建议。

三、研究思路、研究方法、创新之处

（一）研究思路

本研究将采用理论研究和实践研究相结合的方法，首先对产教协同模式下中医特色本科老年护理人才培养的理论进行梳理和分析，构建理论框架；然后设计并实施实践方案，对实践效果进行评估和改进。

（二）研究方法

文献研究法：通过查阅相关文献，了解产教协同模式和中医特色本科老年护理人才培养的现状和理论。

实地调研法：通过实地调研，了解中医特色本科老年护理专业学生、教师、医院和养老机构的实际情况。

实验研究法：通过设计并实施实践方案，对产教协同模式下中医特色本科老年护理人才培养的效果进行评估。

（三）创新之处

将产教协同模式与中医特色本科老年护理人才培养相结合，构建新的培养模式。

设计并实施具体的实践方案，为中医特色本科老年护理人才的培养提供具体的指导。

对实践效果进行评估和改进，提高培养质量和效果。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

（一）研究基础

本研究团队具备丰富的中医特色本科老年护理教育经验和研究基础，已经开展了一系列相关的研究工作，并取得了一定的成果。

（二）保障条件

本研究将得到学校和相关机构的大力支持，提供必要的经费、设备和人员保障。

（三）研究步骤

研究准备阶段：明确研究目标、确定研究对象、设计研究方案。

理论研究阶段：梳理和分析相关文献，构建理论框架。

实践研究阶段：设计并实施实践方案，对实践效果进行评估。

总结与改进阶段：总结研究成果，提出改进建议，撰写研究报告。

通过以上研究步骤，本研究将全面、系统地构建与实践产教协同模式下中医特色本科老年护理人才培养模式，为中医特色本科老年护理人才的培养提供新的思路和方法。

（课题设计论证共1521字）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。

课题评审标准：

1、研究价值与创新性

评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。

2、研究设计与科学性

课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基