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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

劳动教育自我评价1

劳动周结束了，我也产生了许多感触。我们拥有很多得天独厚的

条件：我们不必像父辈那样要经历自然灾害，经历中国最艰难的那段

时光；我们不必像父辈那样要经历，经历那段没有书本的日子。我们

很幸福，在千千万万中国革命者的努力和牺牲下幸福，我们有电视、

电话、电脑，可以接触到很多外来的知识和思想文化；我们有自己独

立特行的想法，而且能将其中的一些付诸实践。但我们这代人也有欠

缺，就是对劳动的理解。

劳动周期间，我们每天从事的都是擦玻璃、拖楼梯一类简单的劳

动，乍看起来并不多的劳动却往往需要一个多小时才能完成，稍事休

息后的片刻才渐渐发觉麻木的肢体上传的酸痛。在此之前，我们从未

想象过，在我们每天都要接触到的角落也可以隐藏如此灰尘，清洁那

些我们每天上下楼的必经之路原来需要这么辛苦。

两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”只是古代读书人的美好意愿，

它已经不符合现代大学生的追求，如今的大学生身在校园，心儿却更

加开阔，他们希望自己尽可能早地接触社会，更早地融入丰富多彩的

生活。

小草用绿色证明自己，鸟儿用歌声证明自己，我们要用行动证明

自己。打一份工，为以后的成功奠基吧！不经风雨，怎见彩虹，没有

人能轻轻松松成功。

这里是我们的家，我们可以在整洁的环境中无忧无虑的快乐成长，

是因为有一群人甘愿忍受艰辛、默默付出，她们所期望的`不是关切

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

的话语，而仅仅是尊重与体谅；我们有属于自己的家，那个曾经给予

我们温馨与关爱的天地，亦曾有那样一个身影每天日日夜夜穿梭于卫

生间、洗衣机、厨房之间，忙碌不休，而她所期望的从不是自己所得，

而是孩子的未来。

虽然在实践中我只是负责比较简单的部分，但能把自己在学校学

到的知识真正运用出来也使我颇感兴奋!在学校上课时都是老师在教

授，学生听讲，理论占主体，而我对知识也能掌握，本以为到了企业

能够应付得来，但是在企业里并没有想象的那么容易，平时在学校数

字错了改一改就可以交上去，但在工厂里，数字绝对不可以错，因为

质量是企业第一生命，质量不行，企业生产就会跟不上，而效率也会

随之下降，企业就会在竞争的浪潮中失败。

从楼梯扫到走廊，从墙壁擦到玻璃，一天的劳动课，来也匆匆，

去也匆匆。苦中有乐，酸中有甜，留下不尽思索。

劳动教育自我评价2

一周的劳动结束了，看着自己一周的劳动成果难免有些小自恋，

这也终将成为我们大学一段未有的集体回忆。有人对此不理解问及大

学里的劳动周是什么概念，我们的答案是这不仅仅是一次劳动，而是

同学们对我们的大学一份发自内心的.感恩。我们这一周的劳动更多

的是在回馈我们的校园，回报一直以来为我们服务的老师和后勤的所

以人。

有人说劳动周就是“娱乐周”，我们认为劳动周是投身劳动的“实

践周”、“学习周”，这对每个大学生都是有意义的。

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

在劳动周期间，我们每天七点到岗从事的是扫地、拖地、倒垃圾

等，虽然所在岗位要做的事情都很小，但是需要耐心和认真。也许有

些同学不屑于做这样的小事，总想做一番轰轰烈烈的大事，其实做什

么事都需要脚踏实地，需要把每个细节做好。没有在每件事情上的认

真负责精神，如何事情都不会办好。古人都说：一屋不扫，何以扫天

下