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乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》
高考语文一轮复习：
古代诗歌阅读—边塞征戍诗歌专项练
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
卢龙塞行送韦掌记①
钱起
雨雪纷纷黑山外，行人共指卢龙塞②。
万里飞沙咽鼓鼙，三军杀气凝旌旆。
陈琳③书记本翩翩，料敌张兵夺酒泉。
圣主好文兼好武，封侯莫比汉皇年。
【注】①掌记：唐代官名，观察使或节度使的属官掌书记的简称。②卢龙塞：燕山山脉东段
的隘口，历史上为军事要塞，兵家必争之地。③陈琳：建安七子之一，曾为袁绍掌书记，后
归附曹操。此处以陈琳借指韦掌记。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）
A．第一句以“雨雪纷纷”点明卢龙塞环境艰苦恶劣，第二句写韦掌记与将士们出征卢龙塞
为国戍边；一、二句体现作者对韦掌记的担忧之情。
B．三、四句视听结合，以万里飞沙、狂风呼啸、鼓角争鸣、旌施凝滞为背景，表现了唐军
军容整肃、阵容威武之势。
C．五、六句中诗人将韦掌记比作陈琳，借用陈琳的典故，表达对韦掌记文采风流的赞美。
D．七、八句将唐王和汉皇相比，表达对文武兼备的圣主的赞美，表现出对战争胜利的信心。
2．多情自古伤离别。这首送别诗却具有不同于一般送别诗的新意，请从场景和情感两个方
面进行简要分析。
阅读下面这两首诗，完成下面小题。
芣苢《诗经·周南》
采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。
采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。
采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。
无衣《诗经·秦风》
岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛，与子同仇！
岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟，与子偕作！
岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵，与子偕行！
3．下列关于诗歌内容的理解，错误的一项是（）
A．《芣苢》是劳动之歌，以人们采摘芣苢的六种动作，表现劳动过程，字里行间洋溢着劳动
的热情。
1
乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》
B．《无衣》描写秦军同仇敌忾的战争热忱，通过具体战斗场面的描写，渲染了真挚的战斗情
谊。
C．《无衣》采用问答式句法，语言有强烈的动作性，使人想像到战士们磨刀擦枪的热烈场面。
D．两首诗都采用了“赋”的手法，虽然没有“比”和“兴”，却都能引发读者对所描述情境
的想象。
4．《芣苢》与《无衣》在章法结构上有什么共同点？请结合诗句分析其表达效果。
阅读下面这首唐诗，完成小题。
河湟①
杜牧
②③
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