新教材高中物理1.1质点参考系时间导学案1粤教版必修第一册.docVIP

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1.1质点参考系时间

1．相识建立质点模型的意义和方法，并能依据详细问题推断物体是否可视为质点．

2．理解参考系的含义，并能依据实际状况选定参考系．

3．理解坐标系的含义，会建立坐标系和定量描述物体位置的改变．

4．理解时间的含义，知道时间和时间间隔的区分和联系，并能用时间分析解决实际问题．

学问梳理

一、机械运动

1．定义：物体在空间中所处的________发生改变．

2．运动的确定性：宇宙中的一切物体都在不停地运动，无论是巨大的天体，还是微小的原子、分子，运动是________的，静止是________的．

3．最简洁的机械运动：_____________运动．

二、质点

1．定义：用来代替物体的有________的点．

2．实际物体可看做质点的条件

假如不考虑物体的________和________对所探讨问题的影响，就可把物体看做质点．

3．质点是一个志向化的____________，事实上并不存在．

三、参考系

1．定义：在描述物体的运动时，被选定的、假定为________的参照物．

2．意义：视察被探讨的物体相对于参考系的位置是否随________改变以及如何改变．

3．参考系的选取与物体的运动

同一个物体的运动，选取不同的参考系，所得出的结果可能是________的．一般状况下选取地面或________________的物体为参考系．

四、时间和时刻

1．时刻：指某一瞬时，钟表指示的一个读数．

2．时间：指两个时刻之间的________，Δt＝t2－t1．

3．时刻和时间可以在表示时间的数轴上表示出来，数轴上的某一个点表示________．数轴上的一段线段表示的是________．

4．单位：秒、分、时，符号分别是：s、min、h．

基础自测

1．并不是只有很小的物体才能被看做质点，也不是很大的物体就确定不能被看做质点，关键是看物体的和在探讨物体的运动时是否为次要因素．对于同一物体，能否将其看做质点要视探讨的问题而定，例如探讨地球的自转时，视地球为质点，探讨地球的公转时，视地球为质点．

2．(多选)在下列各运动的物体中，可视为质点的物体有（）

A．计算一列火车从广州开往深圳所用的时间B．裁判员对芭蕾舞演员的表演动作评分

C．测量运动员参与千米赛跑的成果D．乒乓球运动员发出的弧旋球

3．一个物体是否运动，怎样运动，取决于它所选的参考系．选取不同的参考系，其运动状况可能不同，如火车站旁的建筑群，若以地面为参考参考系，则建筑群是的；若以行驶的火车为参考系，则建筑群是的，这就是我们坐在火车里会感到建筑群的缘由．

4．下列关于参考系的描述中，正确的是()

A．参考系必需是静止不动的物体B．参考系必需是做匀速直线运动的物体

C．参考系必需是相对地面静止不动的物体

D．参考系是为了探讨物体的运动而选来作为标准的另外的物体

5．(多选)下列说法指时刻的有（）

A．学校每天上午8点钟上课B．学校每节课上45min钟

C．数学考试考了120min钟D．考试9︰40结束

★学问点1★对质点和志向化模型的理解

1．关于质点的相识

(1)质点是用来代替物体的有质量的点，其突出的特点是“具有质量”和“占有位置”，但是质点没有大小、体积、形态，它与几何中的“点”有本质区分．

(2)质点是实际物体的一种高度抽象，是一种“志向化模型”，实际中并不存在．

(3)物体可视为质点的三种状况：

①做平动的物体可视为质点．所谓平动即物体上各部分的运动状况都相同，物体上任一点的运动状况都能反映物体的运动，如从斜面上滑下来的木块．

②物体有转动，但相对于平动而言可以忽视其转动时，可把物体视为质点．如汽车在运行时，虽然车轮转动，但我们探讨的是车辆整体的运动快慢，这时可将汽车视为质点．

③问题所涉及的空间距离远远大于物体本身的大小时，通常物体自身的大小可以忽视不计，这时可将物体视为质点．

2．志向化模型

(1)在物理学中，突出问题的主要方面，忽视次要因素，建立志向化的物理模型并将其作为探讨对象，是常常采纳的一种科学探讨方法．

(2)“志向化模型”是为了使探讨的问题得以简化或探讨问题便利而进行的一种科学的抽象，实际并不存在．

(3)“志向化模型”是在确定程度和范围内对客观存在的困难事物的一种近似反映，是物理学中常常采纳的一种探讨方法．

★学问点2★对参考系的理解

1．选取参考系的意义

(1)有了参考系，才能确定物体的位置．

(2)选定了参考系后，才能知道和探讨物