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国际中文教育发展中的公共产品供给分析

目录

一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1.1国际中文教育的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.2公共产品理论在教育中的适用性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.2研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.2.1明确研究范围．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.2.2确定研究重点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.3研究方法与资料来源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.3.1文献综述法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.3.2比较分析法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.3.3案例分析法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.4国内外研究现状概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

二、公共产品理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

2.1公共产品的定义及其特性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

2.1.1公共产品的基本概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

2.1.2公共产品的非竞争性和非排他性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

2.2公共产品供给的理论模型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

2.2.1纯公共产品供给模型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

2.2.2准公共产品供给模型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

2.2.3混合产品供给模型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

2.3公共产品供给的效率分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

2.3.1成本效益分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

2.3.2公平性分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

2.4公共产品供给的政策工具．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

2.4.1税收政策．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.4.2补贴政策．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

2.4.3法律和监管政策．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.5公共产品供给的国际经验借鉴．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

2.5.1发达国家的经验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.5.2发展中国家的经验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.5.3国际组织的角色与贡献．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

三、国际中文教育的现状与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

3.1国际中文教育的发展概况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

3.1.1国际中文教育的历史发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

3.1.2当前国际中文教育的主要趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

3.2国际中文教育的公共产品特征分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

3.2.1国际中文教育的产品分类．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

3.2.2国际中文教育产品的特性分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

3.3